JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I.Mamajanov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Ijtimoiy psixologiya

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60310300-Psixologiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 4 Kursi 2
Semestr 4-semestr
Fan nomi Ijtimoiy psixologiya Fan kodi PSY205s
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili oʻzbek
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    5    Baholash shakli JB: amaliy topshiriqlar
OI: ogʻzaki
YI: ogʻzaki
Ajratilgan akademik soat hajmi 150 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr sem
60
(aud) 		90
(must)		 30 30

2. Fan maqsadi

talabalarda ijtimoiy psixologiyaning rivojlanishi, zamonaviy yoʻnalishlari, tadqiqot metodlari, shaxsning ijtimoiy ustanovkalari, ijtimoiy tizimning turli sohalarida uchraydigan konfliktlar toʻgʻrisidagi tushunchalarni shakllantirish.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Umumiy psixologiya (PSY101)

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • Ijtimoiy psixologiyaning asosiy tushunchalarini;
  • Shaxs va jamiyat oʻrtasidagi oʻzaro taʼsir mexanizmlarini;
  • Guruh psixologiyasi, yetakchilik (liderlik) va ijtimoiy taʼsir nazariyalarini;
  • Muloqotning psixologik jihatlari va turlarini;
  • Ijtimoiy munosabatlarda emotsiya, motivatsiya va xulq-atvor qonuniyatlarini bilishlari kerakni bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • Guruhda ishlash va jamoaviy faoliyatni tashkil eta olish ;
  • Shaxslararo munosabatlarni tahlil qilish va baholash ;
  • Konfliktli vaziyatlarni aniqlash va ularni konstruktiv hal etish ;
  • Ijtimoiy vaziyatlarda odamlarning xulq-atvorini tushuntirish va prognoz qilish koʻnikmasiga ega boʻladi koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Ijtimoiy psixologiyaning shakllanishi va rivojlanishi, ijtimoiy psixologik gʻoyalarning shakllanish tarixi 
  1. Ijtimoiy psixologiya – shaxs va jamiyat munosabatlarini oʻrganuvchi fan
  2. Ijtimoiy psixologiyaning rivojlanish tarixi
  3. Antik davr faylasuflari va Sharq mutafakkirlari asarlarida ijtimoiy psixologik qarashlarning tahlili
  4. Ijtimoiy psixologiyaning uch nazariy manbasi
  5. Ijtimoiy psixologiyaning fan sifatida tan olinishi
 2

1

2 Ijtimoiy psixologiyaning asosiy zamonaviy yoʻnalishlari 
  1. Ijtimoiy psixologiyada psixoanalitik konsepsiya
  2. Ijtimoiy psixologiyada interaksionistik yoʻnalish
  3. Kognitivizm
  4. Gumanistik yoʻnalish
  5. Gumanistik psixologiyaning asosiy tamoyillari
 2

2

3 Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarning metodologiyasi va metodlari 
  1. Ilmiy tadqiqotlarning metodologiyasi, ilmiy tadqiqotlarga qoʻyiladigan asosiy talablar
  2. Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarning dasturi
  3. Ijtimoiy psixologik tadqiqotlarning faol metodlari: kuzatish, eksperiment, anketa, suhbat, intervyu, test, sotsiometriya, content-analiz
 2

3

4 Ijtimoiy psixologiyada shaxs muammosi 
  1. Shaxs haqida xorij va rus psixologiyasidagi qarashlar
  2. Shaxsni oʻrganishdagi ijtimoiy-psixologik yoʻnalishlarning oʻziga xosligi
  3. Umumiy psixologiya va ijtimoiy psixologiyada shaxs tushunchasining farqi
  4. Shaxsning psixologik xususiyatlari, ularning asosiy tavsifi
  5. Shaxsning ijtimoiy psixologik qiyofasi
 2

4

5 “Men” konsepsiyasi va uning shakllanishi 
  1. “Men” konsepsiyasi haqida tushuncha
  2. “Men” konsepsiyasining rivojlanish jarayoni
  3. “Men” konsepsiyasini baholash jarayonlari
  4. Ijtimoiy identivlik inqirozlari
  5. Shaxsning oʻz-oʻzini anglashi va oʻz-oʻziga bahosi
  6. Shaxs va uning rivojlanishi haqida psixologik nazariyalar
 2

5

6 Ijtimoiylashuvning ijtimoiy-psixologik tomoni va shaxs rivojlanishi 
  1. Ijtimoiylashuv tushunchasi
  2. Ijtimoiylashuvning asosiy bosqichlari
  3. Ijtimoiylashuv maskanlari
  4. Ijtimoiylashuv sohalari
  5. E. Fromm nazariyasida ijtimoiylashuv mexanizmlari
  6. E. Bern va E. Erikson nazariyasida shaxs shakllanish modeli
 2

6

7 Shaxsning ijtimoiy ustanovkalari 
  1. Ustanovka va ijtimoiy ustanovka tushunchalarining qiyosiy tahlili
  2. Fanda ustanovkalarni oʻrganish bosqichlari
  3. Ijtimoiy ustanovka, uning tuzilishi va vazifalari
  4. Ustanovka haqidagi nazariyalar
  5. Ustanovkalarning xulq-atvorga va xulq-atvorning ustanovkaga taʼsiri
 2

7

8 Shaxslararo munosabatlarda shaxs agressivligi 
  1. Agressiya haqida tushuncha
  2. Agressiv xulq va uning turlari
  3. Agressiyaning biologik nazariyalari
  4. Agressiyaning psixologik nazariyalari
  5. Agressiyaning ijtimoiy sabablari
  6. Agressiya va frustratsiya
 2

8

9 Muloqot ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning ifodasi sifatida 
  1. Shaxslararo munosabatlar va shaxslararo oʻzaro taʼsirning oʻziga xosligi
  2. Shaxslararo muloqot va ommaviy kommunikatsiya
  3. Muloqotning tuzilishi va vazifalari
  4. Kommunikativ toʻsiqlar va ularni bartaraf etish
  5. Interaksiya va uning asosiy shakllari
  6. Shaxslararo oʻzaro taʼsir nazariyalari
 2

9

10 Katta ijtimoiy guruhlar psixologiyasi 
  1. Katta guruh tushunchasi va klassifikatsiyasi
  2. Katta guruhning tuzilishi va tabaqalanishi
  3. Katta guruh va ommaviy harakatlarning dolzarb muammolari
  4. Stixiyali guruhlar va ommaviy harakatlar
  5. Olomon psixologiyasi
 2

10

11 Etnopsixologiya 
  1. Etnopsixologiya fani predmeti
  2. Etnopsixologiyaning paydo boʻlishi tarixi
  3. Etnopsixologik tadqiqotlar va metodlar
  4. Etnopsixologik xususiyatlarni namoyon qiluvchi omillar
  5. Etnopsixologiya oʻrganadigan alohida komponentlar: etnik qiyofa, milliy xarakter, milliy urf-odatlar, milliy did(taʼb)
  6. 6 Etnotsentizm, etnik steriotiplar, madaniyat, etnik ustanovkalar
 2

11

12 Kichik guruhlar psixologiyasi 
  1. Ijtimoiy psixologiyada kichik guruh muammosi
  2. Kichik guruhlar klassifikatsiyasi va oʻlchami
  3. Kichik guruhning tuzilishi va dinamik xarakteristikasi
  4. Kichik guruhlarning shakllanishi
  5. Kichik guruhdagi qonuniyatlar
  6. Guruhning individga, individning guruhga taʼsiri
  7. Guruh aʼzolarining oʻzaro munosabati
 2

12

13 Boshqaruv psixologiyasi 
  1. Boshqaruv psixologiyasining predmeti va vazifalari
  2. Boshqaruvning ijtimoiy-psixologik qonuniyatlari
  3. Boshqaruv nazariyalari
  4. Pedagogik boshqaruv va uning mohiyati
 2

13

14 Ijtimoiy tizimning turli sohalarida uchraydigan konfliktlar 
  1. Oiladagi shaxslararo konfliktlar
  2. Pedagogik jarayondagi shaxslararo konfliktlar
  3. Tashkilotlardagi konfliktlar
  4. Guruhlararo konfliktlar
  5. Siyosiy va etnik konfliktlar
 2

14

15 Jamoada sogʻlom ijtimoiy muhitni shakllantirish 
  1. Salomatlik psixologiyasi
  2. Sogʻlom ijtimoiy-psixologik muhitni shakllantirish shartlari
  3. Ruhiy salomatlikni saqlash yuzasidan psixologik treninglar
 2

15

Jami 30

amaliy mashgʻulotlar uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda amaliy mashgʻulotlarni oʻtish nazarda tutilmagan


5.2. Seminar mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Ijtimoiy psixologiyaning shakllanishi va rivojlanishi, ijtimoiy psixologik gʻoyalarning shakllanish tarixi. 
  1. Ijtimoiy psixologiya – shaxs va jamiyat munosabatlarini oʻrganuvchi fan
  2. Ijtimoiy psixologiyaning rivojlanish tarixi
  3. Antik davr faylasuflari va Sharq mutafakkirlari asarlarida ijtimoiy psixologik qarashlarning tahlili
  4. Ijtimoiy psixologiyaning uch nazariy manbasi
  5. Ijtimoiy psixologiyaning fan sifatida tan olinishi
 2

1

2 Ijtimoiy psixologiyaning asosiy zamonaviy yoʻnalishlari. 
  1. Ijtimoiy psixologiyada psixoanalitik konsepsiya
  2. Ijtimoiy psixologiyada interaksionistik yoʻnalish
  3. Kognitivizm
  4. Gumanistik yoʻnalish
  5. Gumanistik psixologiyaning asosiy tamoyillari
 2

2

3 Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarning metodologiyasi va metodlari. 
  1. Ilmiy tadqiqotlarning metodologiyasi, ilmiy tadqiqotlarga qoʻyiladigan asosiy talablar
  2. Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarning dasturi
  3. Ijtimoiy psixologik tadqiqotlarning faol metodlari: kuzatish, eksperiment, anketa, suhbat, intervyu, test, sotsiometriya, content-analiz
 2

3

4 Ijtimoiy psixologiyada shaxs muammosi. 
  1. Shaxs haqida xorij va rus psixologiyasidagi qarashlar
  2. Shaxsni oʻrganishdagi ijtimoiy-psixologik yoʻnalishlarning oʻziga xosligi
  3. Umumiy psixologiya va ijtimoiy psixologiyada shaxs tushunchasining farqi
  4. Shaxsning psixologik xususiyatlari, ularning asosiy tavsifi
  5. Shaxsning ijtimoiy psixologik qiyofasi
 2

4

5 “Men” konsepsiyasi va uning shakllanishi. 
  1. “Men” konsepsiyasi haqida tushuncha
  2. “Men” konsepsiyasining rivojlanish jarayoni
  3. “Men” konsepsiyasini baholash jarayonlari
  4. Ijtimoiy identivlik inqirozlari
  5. Shaxsning oʻz-oʻzini anglashi va oʻz-oʻziga bahosi
  6. Shaxs va uning rivojlanishi haqida psixologik nazariyalar
 2

5

6 Ijtimoiylashuvning ijtimoiy-psixologik tomoni va shaxs rivojlanishi. 
  1. Ijtimoiylashuv tushunchasi
  2. Ijtimoiylashuvning asosiy bosqichlari
  3. Ijtimoiylashuv maskanlari
  4. Ijtimoiylashuv sohalari
  5. E. Fromm nazariyasida ijtimoiylashuv mexanizmlari
  6. E. Bern va E. Erikson nazariyasida shaxs shakllanish modeli
 2

6

7 Shaxsning ijtimoiy ustanovkalari. 
  1. Ustanovka va ijtimoiy ustanovka tushunchalarining qiyosiy tahlili
  2. Fanda ustanovkalarni oʻrganish bosqichlari
  3. Ijtimoiy ustanovka, uning tuzilishi va vazifalari
  4. Ustanovka haqidagi nazariyalar
  5. Ustanovkalarning xulq-atvorga va xulq-atvorning ustanovkaga taʼsiri
 2

7

8 Shaxslararo munosabatlarda shaxs agressivligi. 
  1. Agressiya haqida tushuncha
  2. Agressiv xulq va uning turlari
  3. Agressiyaning biologik nazariyalari
  4. Agressiyaning psixologik nazariyalari
  5. Agressiyaning ijtimoiy sabablari
  6. Agressiya va frustratsiya
 2

8

9 Muloqot ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning ifodasi sifatida. 
  1. Shaxslararo munosabatlar va shaxslararo oʻzaro taʼsirning oʻziga xosligi
  2. Shaxslararo muloqot va ommaviy kommunikatsiya
  3. Muloqotning tuzilishi va vazifalari
  4. Kommunikativ toʻsiqlar va ularni bartaraf etish
  5. Interaksiya va uning asosiy shakllari
  6. Shaxslararo oʻzaro taʼsir nazariyalari
 2

9

10 Katta ijtimoiy guruhlar psixologiyasi. 
  1. Katta guruh tushunchasi va klassifikatsiyasi
  2. Katta guruhning tuzilishi va tabaqalanishi
  3. Katta guruh va ommaviy harakatlarning dolzarb muammolari
  4. Stixiyali guruhlar va ommaviy harakatlar
  5. Olomon psixologiyasi
 2

10

11 Etnopsixologiya. 
  1. Etnopsixologiya fani predmeti
  2. Etnopsixologiyaning paydo boʻlishi tarixi
  3. Etnopsixologik tadqiqotlar va metodlar
  4. Etnopsixologik xususiyatlarni namoyon qiluvchi omillar
  5. Etnopsixologiya oʻrganadigan alohida komponentlar: etnik qiyofa, milliy xarakter, milliy urf-odatlar, milliy did(taʼb)
  6. Etnotsentizm, etnik steriotiplar, madaniyat, etnik ustanovkalar
 2

11

12 Kichik guruhlar psixologiyasi. 
  1. Ijtimoiy psixologiyada kichik guruh muammosi
  2. Kichik guruhlar klassifikatsiyasi va oʻlchami
  3. Kichik guruhning tuzilishi va dinamik xarakteristikasi
  4. Kichik guruhlarning shakllanishi
  5. Kichik guruhdagi qonuniyatlar
  6. Guruhning individga, individning guruhga taʼsiri
  7. Guruh aʼzolarining oʻzaro munosabati
 2

12

13 Boshqaruv psixologiyasi. 
  1. Boshqaruv psixologiyasining predmeti va vazifalari
  2. Boshqaruvning ijtimoiy-psixologik qonuniyatlari
  3. Boshqaruv nazariyalari
  4. Pedagogik boshqaruv va uning mohiyati
 2

13

14 Ijtimoiy tizimning turli sohalarida uchraydigan konfliktlar. 
  1. Oiladagi shaxslararo konfliktlar
  2. Pedagogik jarayondagi shaxslararo konfliktlar
  3. Tashkilotlardagi konfliktlar
  4. Guruhlararo konfliktlar
  5. Siyosiy va etnik konfliktlar
 2

14

15 Jamoada sogʻlom ijtimoiy muhitni shakllantirish. 
  1. Salomatlik psixologiyasi
  2. Sogʻlom ijtimoiy-psixologik muhitni shakllantirish shartlari
  3. Ruhiy salomatlikni saqlash yuzasidan psixologik treninglar
 2

15

Jami 30

laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 Ijtimoiy psixologiyaning shakllanishi va rivojlanishi, ijtimoiy psixologik gʻoyalarning shakllanish tarixi. 

1

2 Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarning metodologiyasi va metodlari. 

2

3 Ijtimoiy psixologiyaning asosiy zamonaviy yoʻnalishlari. 

3

4 Ijtimoiy psixologiyada shaxs muammosi. 

4

5 “Men” konsepsiyasi va uning shakllanishi. 

5

6 Shaxsning ijtimoiy ustanovkalari. 

6

7 Shaxsning ijtimoiy ustanovkalari. 

7

8 Muloqot ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning ifodasi sifatida. 

8

9 Katta ijtimoiy guruhlar psixologiyasi. 

9

10 Etnopsixologiya. 

10

11 Kichik guruhlar psixologiyasi. 

11

12 Boshqaruv psixologiyasi. 

12

13 Shaxslararo munosabatlarda shaxs agressivligi. 

13

14 Ijtimoiy tizimning turli sohalarida uchraydigan konfliktlar. 

14

15 Jamoada sogʻlom ijtimoiy muhitni shakllantirish. 

15

 
 

Izoh: Seminar mashgʻulotlariga tayyorgarlik koʻrish; Mavzular yuzasidan mustaqil ish tayyorlash.

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Kamilova N. Gʻ, Abdullayeva D. U Ijtimoiy psixologiya (Konfliktologiya) Darslik Toshkent- 2020      
  2. Karimova V. M, Hayitov. O. E, Umarova N. Sh Sotsial psixologiya Chirchiq-2020      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Maxsudova M. Muloqot psixologiyasi. Qoʻllanma T. “Turon-Iqbol” 2018      
  2. Grishina N. V. Psixologiya konflikta. M.: Piter, 2017      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://drive.google.com/file/d/1i6OY1T5fuSVpccyN3Nn7PLbY1ZW3zQuf/view?usp=sharing      
  • https://namdu.uz/media/Books/pdf/2024/06/03/NamDU-ARM-3083-Ijtimoiy_Psixologiya.pdf      
  • https://drive.google.com/file/d/1SiaJhK3dRuGWoXC6yJqYO732Th4C3eWb/view?usp=sharing      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash, Oraliq imtihon, Yakuniy imtihon.

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi.

- Mustaqil ish. Ijtimoiy psixologiya fanidan kelib chiqib guruhlardagi shaxslararo munosabatlar tahlil qilinadi, nizoli vaziyatlar va ularni bartaraf etish usullari yoritiladi. Talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifani taqdimot / media / hisobot koʻrinishida himoya qiladi.

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni taqdimot / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi.

- Davomat. Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (8-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtihonlar haftasida ogʻzaki shaklda olinadi

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Joriy baholash
1. Workshop Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 3-13 haftalar davomida
2. Mustaqil ish Taqdimot / media / hisobot shakllarda amalga oshiriladi 10 4-13 haftalar davomida
3. Vazifa / topshiriqlar Taqdimot / hisobot koʻrinishida rasmiylashtiriladi 10 4-13 haftalar davomida
4. Davomat Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi 15 1-15 haftalar davomida
Jami 40  
Oraliq imtihon
1. ogʻzaki Oraliq nazorat ishigacha oʻtilgan mavzular yuzasidan 20 8-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon
1. ogʻzaki Oʻquv rejadagi mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar boʻyicha 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Xamdamova Muazzamxon Xabibullo qizi

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: muazzam.me@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi
Taqrizchilar:

X.Xaydarova - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Stajer-oʻqituvchi

D.Sharapova - International school of finance technology and science instituti, Katta oʻqituvchi

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, E bino 607 – xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

B.Kurbonov

Fakultet dekani

(Iqtisodiyot va pedagogika fakulteti)

(imzo)

M.Bakiyeva

Kafedra mudiri

(imzo)

M.Xamdamova

Fan oʻqituvchisi