JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I.Mamajanov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Ekstremal vaziyatlarda psixologik xizmat

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60310300-Psixologiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 4 Kursi 2
Semestr 4-semestr
Fan nomi Ekstremal vaziyatlarda psixologik xizmat Fan kodi EVPX2405
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi tanlov
Fan tili oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili oʻzbek
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    5    Baholash shakli JB: amaliy topshiriqlar
OI: ogʻzaki
YI: yozma
Ajratilgan akademik soat hajmi 150 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
60
(aud) 		90
(must)		 30 30

2. Fan maqsadi

talabalarni ekstremal vaziyatlarda psixologik xizmat koʻrsatishning asosiy tushunchalari, ilmiy va amaliy jihatlari bilan tanishtirish hamda ekstremal vaziyatlarda inson faoliyati va xulq-atvori bilan bogʻliq muammolarni hal eta oladigan psixolog-mutaxassislarni tayyorlashdan iborat.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Umumiy psixologiya (Ps1304)

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • ekstremal vaziyatlarda psixologik xizmat koʻrsatishning haqida tushunchalarni shakllantirish;
  • ekstremal vaziyatlarda shaxs psixologiyasida sodir boʻladigan oʻzgarishlar haqida maʼlumotga ega boʻlish;
  • Emotsional-irodaviy xususiyatlarning ekstremal vaziyatlarda ahamiyatini bilishini bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • eksterimal vaziyatlarning insonga taʼsirini bilishi, ;
  • shaxsning stressli vaziyatlarida yordam koʻrsata olishni bilishi, ;
  • stressning shaxsga ijobiy va salbiy taʼsirlarini bilishi, ;
  • shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishda foydalaniladigan psixologik tashxis metodlarini bilishi, ;
  • Ekstremal vaziyatlarda inson emotsional-irodaviy xususiyatlariga koʻra yordam koʻrsatishni bilishi lozim koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Halokatlar, ekstremal va favqulodda vaziyatlar toʻgʻrisida zamonaviy tushunchalar 
  1. Favqulodda, ekstremal va inqirozli vaziyatlar haqida tushuncha
  2. Favqulodda vaziyat. Ekstremal vaziyat. Inqirozli vaziyat
  3. Ekstremal vaziyatlarning insonga taʼsiri
  4. Ekstremal vaziyatlarning subʼektlari
 2

1

2 Stressni oʻrganish tarixi va uning taʼrifi 
  1. Stress: oʻrganish tarixi va zamonaviy tushunchalar
  2. Stressli vaziyatlar rivojlanishining egrisi
  3. Stressga bardoshlilik haqida tushuncha
  4. Asabiy titrashda yordam koʻrsatish
  5. Qahr-gʻazab, jahldorlik, tajovuzkorlikda yordam koʻrsatish
 2

2

3 Stress psixofiziologiyasi 
  1. Stress vujudga kelishining tabiati
  2. Fiziologik va psixologik xususiyatlar
  3. Asab tizimi: anatomik tuzilish va funksional taqsimlanish
  4. Stress mexanizmlari
 2

3

4 Stress psixologiyasi 
  1. Psixologik stress shakllanishiga taʼsir koʻrsatuvchi omillar
  2. Insonning stressga reaksiyalarining turlari (darajalari)
  3. Stressning vujudga kelishi va rivojlanishiga inson individual va shaxs xususiyatlarining
 2

4

5 Stressning inson hayotiga taʼsiri 
  1. Stressning insonga ijobiy taʼsiri
  2. Stressning inson organizmiga taʼsiri
  3. Stressga nisbatan oʻtkir (shiddatli) reaksiyalar paytida oʻz-oʻziga yordam koʻrsatish
 2

5

6 Shoshilinch psixologik yordam 
  1. Stressga nisbatan shiddatli reaksiya paytida shoshilinch psixologik yordam koʻrsatish
  2. Qoʻrquv holatlarida yordam koʻrsatish
  3. Bezovtalanish holatlarida yordam koʻrsatish. Yigʻlash holatlarida yordam koʻrsatish
  4. Vahimaga tushish holatlarida yordam koʻrsatish
  5. Apatiya holatlarida yordam koʻrsatish. Aybdorlik va uyalish holatlarida yordam koʻrsatish
  6. Harakatli qoʻzgʻalish holatlarida yordam koʻrsatish
 2

6

7 Favqulodda vaziyatlarda shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishning tashkiliy jihatlari 
  1. Favqulodda vaziyat yuzaga kelgan joyda psixologik xizmat koʻrsatuvchi xodimlar faoliyatining tashkiliy sxemasi
  2. Shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishning umumiy tamoyillari va asosiy kasbiy psixologik metodlari
  3. Favqulodda vaziyatlarda ishlaydigan mutaxassis-psixologning prinsiplari va axloq meʼyorlari
 2

7

8 Jarohat stressiga nisbatan reaksiyalarning kechiktirilish holatlari 
  1. Jarohatdan keyingi stressli buzilish (JKSB)
  2. Gʻam-qaygʻu reaksiyalari
  3. Shoshilinch psixologik yordam koʻrsatish metodlari
  4. Shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishda foydalaniladigan psixologik tashxis metodlari
 2

8

9 Jarohatdan keyingi stressli buzilish 
  1. Nevrotik va sogʻlom harakatlarni ajratib turuvchi kichik farq — reaksiya tezligi
  2. Stressga bardoshlilik haqida tushuncha
 2

9

10 Bezovtalanish tushunchasi. Jarohatdan keyingi stressli holatda bezovtalanish bilan bogʻliq kechinmalar bilan ishlash 
  1. Bezovtalanish holatlarida yordam koʻrsatish
  2. Asablar zoʻriqishi sindromi
  3. Jarohatdan keyingi stressli holatda bezovtalanish bilan bogʻliq kechinmalar bilan ishlash
 2

10

11 Yoʻqotish bilan bogʻliq kechinmalar 
  1. Yoʻqotish sindromi
  2. Yoʻqotish, ayrilish bilan bogʻliq oʻtkir reaksiya
  3. Yoʻqotish hissini his qilayotgan insonni konsultatsiyasi
  4. Qisqa muddatli ijobiy terapiya treningi
 2

11

12 Ekstremal vaziyatlarda inson emotsional-irodaviy xususiyatlarining oʻrni 
  1. Emotsional-irodaviy xususiyatlarning ekstremal vaziyatlarda ahamiyati
  2. Suitsidal klientlar konsultatsiyasi
  3. Oʻz joniga qasd qilgan insonlarning konsultatsiyasi
 2

12

13 Emotsiyalar va emotsional holatlar 
  1. Emotsiya tushunchasi. Emotsiya va his-tuygʻularning tasnifi
  2. Emotsiyalarning ekstremal vaziyatlardagi oʻrni
 2

13

14 Mutaxassislarning kasbiy salomatligi 
  1. Superviziya
  2. Kasbiy salomatlik tushunchasi
  3. Kasbiy salomatlikni tashxisi va psixoterapiyasi
 2

14

15 Ekstremal sohadagi mutaxassislarda kasbiy soʻnish sindromi profilaktikasi 
  1. Mutaxassislarda kasbiy soʻnish sindromi profilaktikasi tushunchasi va koʻrinishlari
  2. Kasbiy soʻnishi bor mutaxassislarning psixologik korreksiyasini tashkil etish
 2

15

Jami 30

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Halokatlar, ekstremal va favqulodda vaziyatlar toʻgʻrisida zamonaviy tushunchalar 
  1. Favqulodda, ekstremal va inqirozli vaziyatlar haqida tushuncha
  2. Favqulodda vaziyat. Ekstremal vaziyat. Inqirozli vaziyat. Inqiroz
  3. Ekstremal vaziyatlarning insonga taʼsiri
  4. Ekstremal vaziyatlarning subʼektlari
 2

1

2 Stressni oʻrganish tarixi va uning taʼrifi 
  1. Stress: oʻrganish tarixi va zamonaviy tushunchalar
  2. Stressli vaziyatlar rivojlanishining egrisi
  3. Stressga bardoshlilik haqida tushuncha
  4. Asabiy titrashda yordam koʻrsatish
  5. Qahr-gʻazab, jahldorlik, tajovuzkorlikda yordam koʻrsatish
 2

2

3 Stress psixofiziologiyasi 
  1. Stress vujudga kelishining tabiati
  2. Fiziologik va psixologik xususiyatlar
  3. Asab tizimi: anatomik tuzilish va funksional taqsimlanish
 2

3

4 Stress psixologiyasi 
  1. Psixologik stress shakllanishiga taʼsir koʻrsatuvchi omillar
  2. Insonning stressga reaksiyalarining turlari (darajalari)
  3. Stressning vujudga kelishi va rivojlanishiga inson individual va shaxs xususiyatlarining
 2

4

5 Stressning inson hayotiga taʼsiri 
  1. Stressning insonga ijobiy taʼsiri
  2. Stressning inson organizmiga taʼsiri
  3. Stressga nisbatan oʻtkir (shiddatli) reaksiyalar paytida oʻz-oʻziga yordam koʻrsatish
 2

5

6 Shoshilinch psixologik yordam 
  1. Stressga nisbatan shiddatli reaksiya paytida shoshilinch psixologik yordam koʻrsatish
  2. Qoʻrquv holatlarida yordam koʻrsatish
  3. Bezovtalanish holatlarida yordam koʻrsatish. Yigʻlash holatlarida yordam koʻrsatish
  4. Vahimaga tushish holatlarida yordam koʻrsatish
  5. Apatiya holatlarida yordam koʻrsatish. Aybdorlik va uyalish holatlarida yordam koʻrsatish
  6. Harakatli qoʻzgʻalish holatlarida yordam koʻrsatish
 2

6

7 Favqulodda vaziyatlarda shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishning tashkiliy jihatlari 
  1. Favqulodda vaziyat yuzaga kelgan joyda psixologik xizmat koʻrsatuvchi xodimlar faoliyatining tashkiliy sxemasi
  2. Shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishning umumiy tamoyillari va asosiy kasbiy psixologik metodlari
  3. Favqulodda vaziyatlarda ishlaydigan mutaxassis-psixologning prinsiplari va axloq meʼyorlari
 2

7

8 Jarohat stressiga nisbatan reaksiyalarning kechiktirilish holatlari 
  1. Jarohatdan keyingi stressli buzilish (JKSB)
  2. Gʻam-qaygʻu reaksiyalari
  3. Shoshilinch psixologik yordam koʻrsatish metodlari
  4. Shoshilinch psixologik yordam koʻrsatishda foydalaniladigan psixologik tashxis metodlari
 2

8

9 Jarohatdan keyingi stressli buzilish 
  1. Nevrotik va sogʻlom harakatlarni ajratib turuvchi kichik farq — reaksiya tezligi
  2. Stressga bardoshlilik haqida tushuncha
 2

9

10 Bezovtalanish tushunchasi. Jarohatdan keyingi stressli holatda bezovtalanish bilan bogʻliq kechinmalar bilan ishlash 
  1. Bezovtalanish holatlarida yordam koʻrsatish
  2. Asablar zoʻriqishi sindromi
  3. Jarohatdan keyingi stressli holatda bezovtalanish bilan bogʻliq kechinmalar bilan ishlash
 2

10

11 Yoʻqotish bilan bogʻliq kechinmalar 
  1. Yoʻqotish sindromi
  2. Yoʻqotish, ayrilish bilan bogʻliq oʻtkir reaksiya
  3. Yoʻqotish hissini his qilayotgan insonni konsultatsiyasi
  4. Qisqa muddatli ijobiy terapiya treningi
 2

11

12 Ekstremal vaziyatlarda inson emotsional-irodaviy xususiyatlarining oʻrni 
  1. Emotsional-irodaviy xususiyatlarning ekstremal vaziyatlarda ahamiyati
  2. Suitsidal klientlar konsultatsiyasi
  3. Oʻz joniga qasd qilgan insonlarning konsultatsiyasi
 2

12

13 Emotsiyalar va emotsional holatlar 
  1. Emotsiya tushunchasi. Emotsiya va his-tuygʻularning tasnifi
  2. Emotsiyalarning ekstremal vaziyatlardagi oʻrni
 2

13

14 Mutaxassislarning kasbiy salomatligi 
  1. Superviziya
  2. Kasbiy salomatlik tushunchasi
  3. Kasbiy salomatlikni tashxisi va psixoterapiyasi
 2

14

15 Ekstremal sohadagi mutaxassislarda kasbiy soʻnish sindromi profilaktikasi 
  1. Mutaxassislarda kasbiy soʻnish sindromi profilaktikasi tushunchasi va koʻrinishlari
  2. Kasbiy soʻnishi bor mutaxassislarning psixologik korreksiyasini tashkil etish
 2

15

Jami 30

seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda seminar mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 Amaliy mashgʻulotlarga berilgan topshiriqlarni bajarish 

1

2 Oʻtilgan mavzular yuzasidan loyiha ishi tayyorlash 

2

3 Berilgan loyiha ishini taqdimot qilish 

3

4 Ekstremal vaziyatlar tushunchasi va turlari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

4

5 Ekstremal vaziyatlarda insonning psixologik reaksiyalari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

5

6 Favqulodda holatlarda stress va uning psixologik asoslari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

6

7 Ekstremal vaziyatlar va psixologik xavfsizlik kontseptsiyasi. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

7

8 Psixologik xavf-xatarlar va ularni baholash metodlari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

8

9 kstremal vaziyatlarda psixologik yordamning maqsadi va vazifalari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

9

10 Favqulodda vaziyatlarda birlamchi psixologik yordam (PPP). 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

10

11 Psixologik barqarorlikni taʼminlash usullari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

11

12 Jamoaviy va shaxsiy psixologik qoʻllab-quvvatlash. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

12

13 Psixologik xizmatda axborot va kommunikatsiya texnologiyalari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

13

14 Ekstremal vaziyatlarda emotsional reaktsiyalar: qoʻrqish, gʻazab, tushkunlik. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

14

15 Shok va travmatik holatlarni aniqlash va ularni yengish. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

15

16 Stressni kamaytirishning psixologik va fiziologik usullari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

16

17 PTSD (Posttravmatik stress buzilishi) va uning oldini olish. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

17

18 Favqulodda vaziyatlarda motivatsiya va irodaviy holat. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

18

19 Favqulodda vaziyatlarda nafas olish va relaksatsiya texnikalari. 
  1. 1-reja
  2. 2-reja

19

 
 

Izoh: Talabalar mustqil taʼlim topshiriqlarini taqdimot, yozma yoki media koʻrinishida topshiradilar

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Avezov O. R. Eksterimal vaziyatlarda psixologik xizmat. Darslik. Buxoro 2023 - 332 б      
  2. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия» (составители Тарас А. Е. , Сельченок К. В. , Минск: Харвест,      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Aleksandrovskiy Yu. A. Psixicheskie rasstroystva vo vremya i pos-le chrezvыchaynoy situatsii // Psixiatriya i psixofarmakoterapiya. 2001. T. 3. № 4. S. 32-39      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://ziyonet.uz/      
  • https://digital.uz/      
  • http://portal.guldu.uz/download-edfiles-26800      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash, Oraliq imtihon, Yakuniy imtihon.

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi.

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi.

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni prezentasiya / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi.

- Davomat. Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (8-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtihonlar haftasida yozma shaklda olinadi

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Joriy baholash
1. Workshop Talabaning faolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 2-13 haftalar davomida
2. Mustaqil ish taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi 10 4-14 haftalar davomida
3. Vazifa / topshiriqlar muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni prezentasiya / hisobot koʻrinishida 10 4-13 haftalar davomida
4. Davomat Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi 15 1-15 haftalar davomida
Jami 40  
Oraliq imtihon
1. ogʻzaki Oraliq nazorat ishigacha oʻtilgan mavzular yuzasidan 20 8-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon
1. yozma Oʻquv rejadagi mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar boʻyicha 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Mirzayev Ismoiljon Xasanjon oʻgʻli

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: ismoilzhon.mirzayev@bk.ru
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi
Taqrizchilar:

X.Xaydarova - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Stajer-oʻqituvchi

G.Turgʻunova - International school of finance technology and science instituti, Dotsent

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, 103 – xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

B.Kurbonov

Fakultet dekani

(Iqtisodiyot va pedagogika fakulteti)

(imzo)

M.Bakiyeva

Kafedra mudiri

(imzo)

I.Mirzayev

Fan oʻqituvchisi