JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
И.Мамажанов
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Гигиена. медицинская экология

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60910100-Stomatologiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 5 Kursi 2
Semestr 3-semestr
Fan nomi Гигиена. медицинская экология Fan kodi GTE 1304
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili rus Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili rus
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    4    Baholash shakli ТО: практические задания
ПЭ: письменный
ИЭ: тест
Ajratilgan akademik soat hajmi 120 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
60
(aud) 		60
(must)		 12 48

2. Fan maqsadi

дать студентам знания о сохранении и укреплении здоровья, формировании здорового образа жизни и его пропаганды среди населения, стоматологической культуре, санитарно-гигиеническому воспитанию, профилактике возникновения и распространения стоматологических заболеваний, а также их ранней диагностике, а также реализации комплекса мероприятий, направленных на устранение вредного воздействия факторов окружающей среды на здоровье человека.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Введение в стоматологию (SK 1104)

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • Дать студентам знания о сохранении и укреплении здоровья, формировании здорового образа жизни и его пропаганды среди населения, стоматологической культуре, санитарно-гигиеническому воспитанию, профилактике возникновения и распространения стоматологических заболеваний, а также их ранней диагностике, а также реализации комплекса мероприятий, направленных на устранение вредного воздействия факторов окружающей среды на здоровье человекаni bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • Исследование микроклимата закрытых помещений ;
  • Исследование антропогенного загрязнения воздуха закрытых помещений ;
  • Исследование естественного освещения помещений ;
  • Исследование искусственного освещения помещений ;
  • Определение показателей органолептических и физических свойств воды ;
  • Определение скорости воздуха ;
  • Определение атмосферного давления ;
  • Определение влажности воздуха ;
  • Определение температуры воздуха ;
  • Индекс Кетле и его расчет ;
  • ИМТ и его расчет ;
  • Органолептическое исследование молока ;
  • Определение кислотности и плотности молока koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Современная гигиена и медицинская экология, их роль в медицине 
  1. Предмет и задачи гигиены как науки. Роль и значение предмета гигиены в подготовке врачей стоматологов
  2. Понятия об экологии и медицинской экологии. Экология современного человека. Роль гигиены в системе медицинского образования. Влияние бытовых условий жизни на показатели здоровья населения. Понятие о внешних факторах окружающей среды
  3. Методы исследования использываемые в гигиене, основы гигиенического нормирования и планирования. Роль предмета гигиены в деятельности врача
  4. Понятие об экологии человека. Значение социально-материальных условий и научно-технического развития для обеспечения современной бытовой среды жизни людей. Загрязнения внешней среды как основное негативное последствие развивающихся научно технических промышленностей
  5. Разновидности загрязнений и их основные источники в городских и сельских населенных местностях. Наличие в биосфере вредных факторов и общие закономерности их последствий. Понятие о биологических цепях
  6. Экологические ситуации, общее понятие об экологически неблагоприятных регионах, экологический кризис на территории Республики Узбекистан, мероприятия по охране окружающей среды. Гигиеническая оценка городской среде, его значение для здоровья населения, меры по улучшению состояния здоровья, гигиенические требования к окрестностям и современным жилым зданиям
 2

1

2 Общие гигиенические принципы лечебно-профилактических учреждений . Внутрибольничные инфекции и меры их профилактики 
  1. Гигиенические основы строительства лечебно-профилактических учреждений (стоматологических амбулаторий). Состояние материально-технической базы ЛПУ в Республике Узбекистан и актуальные задачи по ее улучшению
  2. Современные проблемы строительства лечебно-профилактических учреждений. Понятие о лечебно-оборонительном порядке, его связь с благоустройством лечебно-профилактических учреждений
  3. Правила и гигиенические основы планирования и проектирования ЛПУ в Республике Узбекистан согласно СанПИН 0292-11. Общие гигиенические требования к проектированию ЛПУ
  4. Оборудования коммунальных условий в ЛПУ (водоснабжение, канализация, освещение, вентиляция, очистка отходов)
  5. Понятие о внутрибольничных инфекциях и мерах их профилактики. Основные гигиенические требования к специализированным учреждениям (хирургическим, инфекционным, родильным)
 2

2

3 Питание и здоровье. Гигиенические основы диетического питания больных 
  1. Питание как фактор здоровья. Социально-гигиенические проблемы питания. Значение питания для здоровья населения. Понятие о рациональном питании и гигиенические требования к нему, физиологические нормы питания
  2. Источники основных пищевых продуктов и гигиенические требования к их употреблению. Понятие об алиментарных заболеваниях, их классификация. Экологические проблемы питания населения
  3. Пищевые отравления и их классификация. Профилактика возникновения основных форм пищевых отравлений
  4. Организация питания больных и его гигиенический контроль . Гигиенические принципы диетического питания больных
  5. Гигиенические основы диетического питания больных с челюстно-лицевой патологией
 2

3

4 Вода — источник здоровья. Гигиена воздуха 
  1. Физиологическое, гигиеническое и эпидемиологическое значение воды. Важнейшие проблемы в обеспечении водой населению Республики Узбекистан, концепция местного и централизованного водоснабжения
  2. Гигиеническая характеристика водоисточников на территории республики. Общие гигиенические требования к источникам водоснабжения. Организация зон санитарной охраны водоисточников. Понятие о зоне санитарной охраны (ЗСО)
  3. Нормы использования воды в Республике Узбекистан. Понятие о Государственном стандарте. Требования к качеству питьевой воды в соответствии с Государственным стандартом. Общие понятия о мерах улучшения качества питьевой воды
  4. Знание современных методов улучшения качества питьевой воды, ее осветления и обеззараживания (методы, средства, технологические процессы и их гигиенический контроль)
  5. Физиолого-гигиеническое значение физико-химического состава воздуха. Биологические свойства воздуха
  6. Исследование и гигиеническая оценка показателей микроклимата помещений
 2

4

5 Гигиена детей и подростков 
  1. Общие принципы гигиены детей и подростков. Показатели здоровья детского населения Узбекистана
  2. Бытовые условия жизни населения являются важным фактором, определяющим состояние здоровья детей. Гигиенические требования к организованным детским учреждениям
  3. Разработка мероприятий по организации благоприятных условий воспитания и обучения основа физического развития детей
  4. Акселерация, ее гигиеническое значение, понятие готовности к школе
  5. Гигиенические требования к строительству и оборудованию детских учреждений
  6. Процедуры по закаливанию детей и подростков, и рекомендуемые меры по их применению
 2

5

6 Гигиена труда. Понятия о физических и химических факторах производственной среды 
  1. Общая характеристика физическим факторам производственной среды: неблагоприятный микроклимат, шум, вибрация ( физические показатели, вредное воздействие на организм рабочих и меры по предотвращению их)
  2. Понятие о производственной пыли, классификации пыли и патологии связанные с пылью
  3. Понятие о химических факторах производственной среды, их гигиеническое значение: пути поступления в организм, характер возможного воздействия, классификация по токсичности
  4. Понятие об острых и хронических профессиональных отравлениях, мерах их профилактики. Организация лечебно-профилактического питания для работников вредных профессий и их гигиеническая характеристика
  5. Современные проблемы сельскохозяйственного труда в условиях Республики Узбекистан, его специфические особенности, общая характеристика неблагоприятных факторов, воздействующих на организм рабочих и служащих сельского хозяйства, и меры по укреплению здоровья работающих
  6. Гигиена по применению минеральных удобрений. Понятие о пестицидах, их классификации. Вероятные вредные воздействия при их применении, меры профилактики
 2

6

Jami 12

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Гигиеническое значение микроклимата больничных помещений (температура, влажность, скорость движения воздуха, давление). 
  1. Изучение и оценка микроклимата больничных помещений
  2. температура
  3. влажность
  4. скорость воздуха
  5. Давление
 2

1

2 Понятия об антропогенном загрязнении воздуха в стоматологических кабинетах 
  1. Антропогенное загрязнение воздуха в больничных палатах
  2. Исследование и оценка антропогенного химического загрязнения воздуха больничных помещений (на примере углекислого газа)
 2

2

3 Важность освещения в больничных палатах . 
  1. Оценка условий естественного освещения больничных помещений;
  2. Оценка состояния искусственного освещения в больничных помещениях;
  3. Естественное освещение, коэффициент естественного освещения
  4. Стандарты искусственного освещения
 2

3

4 Гигиеническая оценка лечебно-профилактических учреждений. Основные гигиенические требования к терапевтическим, хирургическим, инфекционным и родильным отделениям больниц. ( Составление заключения). 
  1. Понятие о лечебно-защитном порядке
  2. Важность озеленения лечебно-профилактических учреждений. СанПИН 0292-11
  3. Правила и гигиенические принципы планирования и проектирования ЛПУ в Республике Узбекистан
  4. Общие гигиенические требования к проектированию ЛПУ
 2

4

5 Внутрибольничные инфекции и их профилактика (SanПИН 0342-17). 
  1. Понимание внутрибольничной инфекции
  2. Причины развития ВБИ
  3. Меры по предупреждению ВБИ
  4. Основные гигиенические требования к специализированным центрам (хирургическим, инфекционным и родильным)
 2

5

6 Понятие о рациональном питании, режим, изучение и оценка рационального питания. 
  1. Питание как фактор здоровья
  2. Питание как социально-гигиеническая проблема
  3. Значение питания для здоровья населения
  4. Понятие о рациональном питании и гигиенические требования к нему, физиологические нормы питания
 2

6

7 Изучение и оценка правильного индивидуального питания. 
  1. Формирование у населения навыков рационального (правильного) питания
  2. Гигиенические требования, предъявляемые к рациональному питанию
  3. Порядок гигиенической оценки правильного питания
 2

7

8 Организация питания больных, их гигиенический контроль, Гигиенические основы диетического питания больных . 
  1. Источники необходимых пищевых продуктов и гигиенические нормы потребления
  2. Понятие о заболеваниях алиментарного характера, их классификация
  3. Организация питание больных и их гигиенический контроль
  4. Гигиенические основы диетического питания больных
  5. Диетические столы
 2

8

9 Гигиеническая оценка качества скоропортящихся пищевых продуктов. 
  1. Экологические проблемы питания населения
  2. Определение качества пищевых продуктов ( молока , мяса и т. д. )
 2

9

10 Пищевые отравления и меры их профилактики 
  1. Пищевые отравления и их классификация
  2. Предотвращение возникновения серьезных форм пищевых отравлений
 2

10

11 Физиологическое, гигиеническое и эпидемиологическое значение воды. Важнейшие проблемы обеспечения населения Республики Узбекистан водой, концепция местного и централизованного водоснабжения 
  1. Гигиеническая характеристика водоисточников на территории республики
  2. Общие гигиенические требования к источникам водоснабжения
  3. Организация зон санитарной охраны водоисточников. Понятие о зоне санитарной охраны (ЗСО)
  4. Нормы водопотребления в Республике Узбекистан. Понимание государственного стандарта
 2

11

12 Общая характеристика методов улучшения качества питьевой воды. Понимание современных методов улучшения качества питьевой воды, осветления и обеззараживания воды (методы, средства, порядок очистки и его гигиенический контроль). 
  1. Требования к качеству питьевой воды в соответствии с Государственным стандартом
  2. Общее описание методов улучшения качества питьевой воды
  3. Понимание современных методов улучшения качества питьевой воды,
  4. Осветление и обеззараживание воды (методы, средства, порядок обработки и их гигиенический контроль)
 2

12

13 Гигиена воздуха. Физиологическое и гигиеническое значение физико-химического состава воздуха. 
  1. Гигиена атмосферы
  2. Значение физических свойств воздуха
  3. Физиологическое значение его химического состава
  4. Гигиеническое значение среды воздуха
 2

13

14 Биологические свойства атмосферы. Исследование и гигиеническая оценка показателей микроклимата помещений. 
  1. Биологические особенности атмосферы
  2. Исследование показателей микроклимата помещений
  3. Гигиеническая оценка микроклимата помещений
 2

14

15 Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков методы их исследования. 
  1. Общие основы гигиены детей и подростков
  2. Показатели здоровья детского населения Узбекистана
  3. Влияние условий жизни населения на состояние здоровья детей
  4. Закаливающие процедуры для организма детей и подростков, и рекомендуемые меры для их применения
 2

15

16 Оценка физического развития детей и подростков в учебных заведениях (составление заключения). 
  1. Показатели физического развития детей и подростков
  2. Методы оценки физического развития в индивидуальной форме
  3. Обеспечение благоприятных условий воспитания и образования детей
  4. Акселерация, ее гигиеническое значение
 2

16

17 Гигиенические требования к проектированию и оборудованию детских учреждений. 
  1. Гигиенические требования к организованным детским учреждениям
  2. Гигиенические особенности проектирования дошкольных учреждений
  3. Гигиенические особенности проектирования общеобразовательных школ
  4. Гигиенические требования к строительству детских учреждений
  5. Гигиенические требования к оборудованию детских учреждений
 2

17

18 Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса. Анализ учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных школах (составление заключения). 
  1. Состояние утомления, его биологическое значение
  2. Гигиенические основы организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях
  3. Гигиенические основы организации обучения в школе
  4. Соответствие учебной нагрузки для организма детей и подростков, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности
  5. Гигиенические требования для учебного расписания
 2

18

19 Гигиена труда и охрана здоровья работающих. Обследование и оценка уровня шума на предприятиях . Изучение и оценка вибрационных состояний предприятий 
  1. Физические факторы производственной среды
  2. Несоответствующий микроклимат
  3. Физическое определение шума, вредное воздействие на организм работающих
  4. Физическое определение вибрации, вредное воздействие на организм рабочих, меры профилактики
 2

19

20 Понятия о патологиях, возникших под действием пыли. Промышленная токсикология. Понятия об общих и специфических воздействиях химических факторов. Промышленная пыль, классификации пыли, патологии, связанные с пылью. 
  1. Химические факторы производственной среды, их гигиеническое значение:
  2. Пути поступления в организм, характер воздействия, классификация по токсичности
  3. Острые и хронические профессиональные отравления, меры их профилактики
  4. Организация лечебно-профилактического питания работников вредных профессий, их гигиеническое определение
 2

20

21 Гигиена труда в сельском хозяйстве. Понятие о пестицидах. 
  1. Современные проблемы и особенности сельскохозяйственного труда в условиях Республики Узбекистан,
  2. Неблагоприятные факторы, воздействующие на организм рабочих и служащих сельского хозяйства,
  3. Мероприятия по проведения оздоровления работников
  4. Пестициды, их классификация. Возможность возникновения побочных эффектов, меры профилактики
 2

21

22 Понятие медицинской экологии. Окружающая среда и экологические факторы. Значение научно-технического прогресса и социально-экономических условий в формировании современной среды обитания человека. 
  1. Научно-техническое развитие для формирования современных условий жизни людей
  2. Значение социально- экономических условий. Загрязнения окружающей среды негативный результат научно - технический прогресса
  3. Виды загрязнений и их основные источники в местностях проживания городского и сельского населения
  4. Вредные факторы биосферы и общие закономерности их влияний
 2

22

23 Загрязнение окружающей среды – главное негативное последствие научно-технического прогресса. Виды загрязнения и их основные источники в городах и сельской местности. 
  1. Экологические ситуации, общее определение экологически критическим местностям
  2. Экологический кризис на территории Республики Узбекистан, мероприятия по охране окружающей среды
  3. Гигиеническая оценка городскому условию среды, его значение для состояния здоровья населения и меры по улучшению его
  4. Гигиенические требования к современным жилым домам и окрестностям
 2

23

24 Экологические проблемы Аральского моря и его побережья и их причины. 
  1. Улучшение экологической среды
  2. Управление водными ресурсами
  3. Проблемы, вызванные высыханием Аральского моря
  4. Работы по очистке от химических и других загрязнений
 2

24

Jami 48

seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda seminar mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 История развития гигиены. Становление и развитие науки гигиены в Республике Узбекистан. 

1

2 Изучение и оценка микроклимата больничных помещений; Исследование и оценка антропогенного химического загрязнения воздуха больничных помещений (на примере углекислого газа); 

2

3 Значение бактериального загрязнения воздуха в возникновении внутрибольничных инфекций. 

3

4 Основные методы улучшения качества питьевой воды. Загрязнение и охрана водных источников. 

4

5 Организация и контроль качества питания пациентов. 

5

6 Пищевые отравления и их профилактика. 

6

7 Гигиеническое определение психофизиологических факторов, меры профилактики их вредного воздействия на организм. 

7

8 Глобальные изменения. Экологические проблемы. Потепление климата. 

8

9 Загрязнения водных источников и организация охраны водных хранилищ. 

9

10 Специализированные охраняемые зоны (заповедники). Экологическая экспертиза. Экологическая безопасность. Гигиеническое определение психофизиологических факторов, меры профилактики их вредного воздействия на организм. 

10

 
 

Izoh: Студент должен подготовить и защитить презентации, состоящего из слайдов, теста, кроссворда и ситуационных задач.

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Salomova F. I., Iskandarova SH. T. va boshqalar. “Gigiyena. Tibbiy ekologiya”. Darslik. Toshkent. “KALEON PRESS”, 2021. -588 bet      
  2. Тухтаров Б. Э, Наимова З. С., Курбанова Х. А Практические навики по предмету Гигиена. Медицинская экология. Учебное пособие 2023 г 200 стр      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Саломова Ф. И., Душанов Б. А., Искандарова Ш. Т. Общая гигиена. Учебник. -Ташкент. Книга-журнал. 2008      
  2. Гигиена. Для практических занятий на 2 курсе медицинской экологии. Часть 1. Электронный учебник. Саломова Ф. И., Садуллаева Х. А., Ахмадалиева Н. О., Абдукадирова Л. К., Шарипова С. А., Мирсагатова М. Р., . Тошматова ГА2025      
  3. Гигиена. Медицинская экология. Для практических занятий на 2 курсе. Учебное пособие. Часть 2. 05. 2024 Саломова Ф. И., Садуллаева Х. А., Ахмадалиева Н. О., Абдукадирова Л. К., Рахимов Б. Б., Шарипова С. А., Мирсагатова М. Р      
  4. Пономарева Л. А., Казаков Е. К., Абдукодирова Л. К., Тухтаров Б. Е., Дравских И. К., Шарипова С. А., Садуллаева К. А. Общая гигиена и экология. Пособие для практических занятий. - Ташкент. Тафаккур-бостони. - 2011      
  5. Дейд В. Мёллер. Охрана окружающей среды и здоровья. Третье издание. Издательство Гарвардского университета. Кембридж, Массачусетс. Лондон, Англия, 2011 г      
  6. Искандарова Ш. Т., Иногамова В. В., Хасанова М. И., Икрамова М. И. «Практическое пособие по общественной гигиене» Ташкент-2013г      
  7. Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения, Т. 2015      
  8. Мельниченко П. И., Архангельский В. И., Козлова Т. А. и другие. «Гигиена с основами экологии человека», Учебник. Москва. ГЭОТАР-Медиа. 2010      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://e-library.sammu.uz/uz/book/1842      
  • https://library.ziyonet.uz/ru/book/4940      
  • https://www.wildberries.ru/catalog/440565389/detail.aspx      
  • https://archive.org/details/environmentalhea0000moel      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Текущая оценка, Промежуточный экзамен, Итоговый экзамен.

Текущая оценка (ТО). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем.

- Самостоятельная работа. В зависимости от специфики дисциплины студент индивидуально или в мини-группах выполняет задания и защищает их в форме презентации/медиа/письменного/визуального представления. Члены группы (команда) совместно выполняют задание, данное преподавателем. Общий балл, поставленный группе, фиксируется как индивидуальный балл каждого участника.

- Задания / поручения. Каждый студент индивидуально выполняет проблемные ситуации/задачи/задания в форме эссе/отчёта на основе образца, заранее предоставленного преподавателем.

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный экзамен (ПЭ). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 10 неделя-ое неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю

Итоговый экзамен (ИЭ). Проводится в форме теста в неделю итоговых экзаменов после завершения дисциплины

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Текущая оценка
1. Workshop Интерактивность студента, участие на занятиях 10 в течение 2-14 недель
2. Самостоятельная работа Подготовка презентаций/раздаточного материала (тесты, кроссворды) 10 в течение 4-14 недель
3. Задания / поручения Выполнение самостоятельных заданий и поиск решения проблемных вопросов 5 в течение 4-13 недель
4. Посещаемость Оценка выставляется исходя из доли посещённых учебных занятий студентом 15 в течение 1-15 недель
Jami 40  
Промежуточный экзамен
1. письменный Темы, изученные к промежуточному контролю 20 10-я неделя
Jami 20  
Итоговый экзамен
1. тест По темам, пройденным по дисциплине 40 После завершения учебного процесса
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Xajimatov Ravshanbek Sabirjanovich

Axmedova Diloromxon Umaraliyevna

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: ravshanhozimatov054@gmail.com
axmedovadilya0770@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Tibbiy biologiya va jamoat salomatligi kafedrasi
Taqrizchilar:

S.Babich - Andijon davlat tibbiyot instituti, Kafedra mudiri

M.Saliyeva - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Kafedra mudiri

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Среда, пятница, 15:00–16:00, комната B 305

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Tibbiy biologiya va jamoat salomatligi» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

F.Turdiyev

Fakultet dekani

(Tibbiyot fakulteti)

(imzo)

A.Mamatyusupov

Kafedra mudiri

(imzo)

Р.Хажиматов

Fan oʻqituvchisi
       

(imzo)

Д.Ахмедова

Fan oʻqituvchisi