JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
И.Мамажанов
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Анатомии человека

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60910100-Stomatologiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 5 Kursi 2
Semestr 3-semestr
Fan nomi Анатомии человека Fan kodi АN1123011
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili rus Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili rus
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    3    Baholash shakli ТО: практические задания
ПЭ: тест
ИЭ: устный
Ajratilgan akademik soat hajmi 90 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
44
(aud) 		46
(must)		 10 34

2. Fan maqsadi

формировать у студентов знания, умения (навыков) и компетенции по строению тела человека, функциональной и топографической анатомии органов и тканей, их возрастным изменениям. Дать студентам представление о модуле «Анатомия», его целях и задачах, обучить индивидуальным и половым различиям в строении тела, обучить возрастным изменениям строения тела, обучить анатомо-топографическим взаимоотношениям систем и органов, обучить рентгеноанатомии систем и органов, обучить порокам развития систем и органов, применять современные педагогические технологии в учебном процессе, повысить уровень логического мышления и усвоения знаний.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Медицинская биология. Гистология,цитология, эмбриология (GS12308)

2. Латинский язык и медицинская терминология (LT1204)

3. Нормальная физиология (FZ13-408)

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • о развитие центральной нервной системы, экологические факторы, влияющие на центральную нервную систему, возрастные изменения;
  • о филогенезе и онтогенезе центральной нервной системы, аномалии развития;
  • о развитие периферической нервной системы и закономерности распространения;
  • о формирование и развитие вегетативной нервной системы, влияние парасимпатической и симпатической нервной системы на внутренние органы, влияние факторов внутренней, внешней среды;
  • о понятие филоонтогенеза органов чувств, функциональной анатомии анализаторов, возрастные изменение, аномалии развитиеni bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • пункция спинного мозга. Через кожу определить отверстие нервов выходящие из области лица ;
  • определить кожные ощущения, определить вегетативное возбуждение ;
  • определить вкусовые ощущения, определить обоняние ;
  • определить кровеносные сосуды глазного дна ;
  • Знать и уметь использовать ;
  • знать строение спинного мозга, показать на муляже, на препарате, на интерактивном анатомическом столе Пирогова (при наличии) ;
  • показать место выхода черепных нервов из основание головного мозга на муляже, на препарате, на интерактивном анатомическом столе Пирогова (при наличии) ;
  • показать стенки IV желудочка и открывающиеся отверстия, на муляже, на препарате, на интерактивном анатомическом столе Пирогова (при наличии) koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Общая анатомия нервной системы. Функциональная анатомия спинного мозга. Функциональная и возрастная анатомия ромбовидного, среднего и промежуточного мозгов и их возрастная анатомия 
  1. Общая анатомия нервной системы. Функциональная анатомия спинного мозга и его оболочек и возрастные изменения
  2. Функциональная и возрастная анатомия ромбовидного мозга, среднего мозга
  3. Функциональная и возрастная анатомия промежуточного мозга
  4. IV и III желудочки. Водопровод мозга. 5. Менингит, спинобифида
 2

1

2 Конечный мозг. Возрастные изменения конечного мозга. Плащ. Рельеф плаща. Белое вещество конечного мозга. Базальные ядра. Оболочки головного мозга. Проводящие пути 
  1. Плащ. Рельеф плаща
  2. Белое вещество конечного мозга
  3. Базальные ядра
  4. Кора головного мозга. Расположение центров в коре
  5. Проводящие пути головного и спинного мозга
 2

2

3 щие сведения о периферической нервной системе. Образование спинномозговых нервов. Образование сплетение, их функциональная и клиническая анатомия, зоны иннервации 
  1. Формирование спинномозговых нервов
  2. Задние ветви спинномозговых нервов
  3. Формирования шейного, плечевого, поясничного и крестцового сплетений
  4. Грудные нервы
 2

3

4 Общие сведения о черепномозговых нервах. Их функциональная и клиническая анатомия. Иннервация челюстно-лицевой области. Общие сведения о вегетативной нервной системе 
  1. Общие сведения о 12 парах черепных нервов. Их функциональные и возрастные изменения
  2. Тройничный нерв и его ветви
  3. Невралгия
  4. Возрастные особенности
  5. Функциональная анатомия симпатической и парасимпатической нервной системы
 2

4

5 Общие сведения об органах чувств, функциональной и возрастной анатомии органов зрения, слуха и равновесия, обоняния, вкуса и кожного анализатора 
  1. Общие сведения об органах чувств
  2. Строение глазного яблока
  3. Вспомогательные органы глаза
  4. Возрастные особенности
  5. Патология органа зрения
  6. Строение наружного уха
  7. Среднее ухо: стенки барабанной полости
  8. Строение внутреннего уха
  9. Патология органа слуха
 2

5

Jami 10

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Функциональная анатомия центральной нервной системы. Спинной мозг и оболочки спинного мозга, его возрастные особенности. Общий обзор головного мозга. Основание головного мозга. Места выхода 12 пар черепных нервов. 
  1. Общее понятие о нервной ситемы
  2. Спинной мозг и оболочки спинного мозга
  3. Возрастные особенности спинного мозга
  4. Менингит, спинобифида
  5. Общий обзор головного мозга
  6. Основание головного мозга
  7. Места выхода 12 пар черепных нервов
 2

1

2 Продолговатый мозг и мост. Мозжечок. Их структура и изменение с возрастом. Строение и возрастные изменения мозга. 
  1. Строение продолговатого мозга
  2. Строение моста
  3. Строение мозжечка
  4. Синдром Арнольда-Киари
 2

2

3 IV желудочек, ромбовидная ямка. Топография ядер черепных нервов в ромбовидной ямке. Строение и возрастные изменения среднего мозга 
  1. IV желудочек, стенки. Значение отверстие IV желудочка
  2. Ромбовидная ямка
  3. Проекции ядер черепных нервов на ромбовидную ямку
  4. Крыша среднего мозга
  5. Ножки мозга
  6. Водопровод мозга
 2

3

4 Строение и возрастные изменения промежуточного мозга (область зрительного бугра). Промежуточный мозг (гипоталамус), III желудочек, возрастные изменения. 
  1. Таламическая область
  2. Гипотламическая область
  3. III желудочек
  4. Возрастные особенности
  5. Нейрогенные железы: гипофиз и эпифиз
 2

4

5 Конечный мозг. Кора головного мозга. 
  1. Кора головного мозга
  2. Медиальная поверхность полушария
  3. Верхнелатеральная поверхность полушария
  4. Локализация функций в коре полушарий
  5. Возрастные особенности
 2

5

6 Белое вещество полушарий: мозолистое тело, свод. Базальные ядра полушарий. Боковые желудочки. Оболочки головного мозга и синусы. 
  1. Мозолистое тело, свод
  2. Базальные ядра (полосатое тело, чечевицеобразное ядро, ограда, миндалевидное тело
  3. Боковой желудочек
  4. Оболочки головного мозга: отростки, синусы
  5. Ликвородинамика
 2

6

7 Простая рефлекторная дуга. Проводящие пути головного и спинного мозга, клинические значения. 
  1. Чувствительные проводящие пути
  2. Двигательные проводящие пути
  3. Спинно-мозжечковые пути
  4. Экстрапирамидные проводящие пути
 2

7

8 Функциональная анатомия периферической нервной системы. Формирование спинномозговых нервов. Шейное сплетение. Плечевое сплетение. 
  1. Формирование спинномозговых нервов
  2. Задние ветви спинномозговых нервов
  3. Грудные нервы
  4. Шейное сплетение
  5. Формирование плечевого сплетения
  6. Короткие ветви
  7. Длинные ветви плечевого сплетения
  8. Иннервация кожи верхней конечности
 2

8

9 Поясничное сплетение. 
  1. Формирование поясничное сплетение
  2. Ветви поясничное сплетение
  3. Зона иннервации поясничное сплетение
  4. Синдром Хорнера и Богорада
  5. Образование крестцового сплетения
  6. Короткие ветви крестцового сплетения
  7. Длинные ветви крестцового сплетения
  8. Зона иннервации крестцового сплетения
  9. Епидуральная анестезия
 2

9

10 Общая характеристика черепно-мозговых нервов. Двигательные и чувствительные черепно-мозговые нервы (I, II, III, IV, VI, VIII, XII пары): ядра, места выхода из головного мозга и черепа, ветви и области иннервации. 
  1. I, II, III пара черепных нервов: ветви и зона иннервации
  2. IV пара черепных нервов: ветви и зона иннервации
  3. VI пара черепных нервов: ветви и зона иннервации
  4. XI, XII пара черепных нервов: ветви и зона иннервации
 2

10

11 V -пар черепно-мозговой нерв: ядра, тройничный узел, проекция, места выхода из головного мозга и черепа, ветви и области иннервации . 1 ветвь- глазной нерв. 2 ветвь-верхнечелюстной нерв. Ветви, топография, зона иннервации. Крылонебной узел: топография, основные ветви. 
  1. Глазной нерв, ветви и зона иннервации
  2. Верхнечелюстной нерв, ветви и зона иннервации
  3. Место выхода из мозга, из полости черепа
  4. Вегетативные узлы тройничного нерва
  5. Повреждение тройничного нерва
  6. Паралич Белла, невралгия тройничного нерва
  7. Анатомотопографические основание анестезии верхней челюсти и неба
 2

11

12 V -пар черепно-мозговой нерв: 3 ветвь - нижнечелюстной нерв. Функциональная и клиническая анатомия 
  1. Нижнечелюстной нерв, ветви и зона иннервации
  2. Место выхода из мозга, из полости черепа
  3. Вегетативные узлы тройничного нерва
  4. Повреждение тройничного нерва
  5. Паралич Белла, невралгия тройничного нерва
 2

12

13 Общая сонная артерия, наружная сонная артерия, внутренняя сонная артерия: их топографии и разветвление. Кровоснабжении головного и спинного мозга. Кровоснабжении области головы и шеи. 
  1. Ветви и зона кровоснабжение наружной сонной артерии
  2. Ветви и зона кровоснабжение внутренней сонной артерии
  3. Анастомозы в системе сонных артерий
  4. Кровоснабжении области головы и шеи
 2

13

14 Венозные притоки головного мозга и оболочек головного мозга: синусы, их проекции. Сплетение и анастомозы черепа и глазницы. 
  1. Сплетение и анастомозы черепа и глазницы
  2. Вены головы и шеи. Венозные анастомозы и их значение
  3. Лимфатические притоки и узлы головы и шеи
  4. Венозные притоки головного мозга и оболочек головного мозга
 2

14

15 Смещенные черепные нервы. VII-IX-X пары черепных нервов. Вегетативная нервная система. 
  1. Внутриканальные ветви и зона иннервации лицевого нерва
  2. Внеканальные ветви и зона иннервации лицевого нерва
  3. Чувствительные ветви IX-X пары черепно-мозговых нервов и зона иннервации
  4. Двигательные ветви IX-X пары черепно-мозговых нервов и зона иннервации
  5. Вегетативные ветви IX-X пары черепно-мозговых нервов и зона иннервации
  6. Симпатический ствол
  7. Повреждение блуждающего нерва. Синдром паралича Белла
 2

15

16 Функциональная и клиническая анатомия орган зрения. Вспомогательный аппарат глазного яблока. Проводящий путь зрительного анализатора. 
  1. Строение и возрастные изменения глазного яблока
  2. Вспомогательный аппарат глаза и их значение
  3. Сосуды и нервы органа зрения
  4. Аномалии развития глазного яблока
  5. Зрительный проводящий путь
  6. II пара черепных нервов
  7. Возрастные особенности органа зрения
  8. Поражение зрительного нерва
 2

16

17 Орган слуха. Функциональная и клиническая анатомия наружного и среднего ухо. Внутреннее ухо. Проводящие пути органа слуха и равновесия. 
  1. Наружное ухо
  2. Среднее ухо. Барабанная полость. Слуховая труба
  3. Внутреннее ухо
  4. Костный лабиринт
  5. Перепончатый лабиринт
  6. Проводящий путь слухового анализатора и равновесия
  7. VIII пара черепных нервов
  8. Аномалии развития преддверно-улиткового органа
  9. Возрастные особенности органа слуха
 2

17

Jami 34

seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda seminar mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 Анатомия и развитие челюстных костей 
  1. Строение верхней (maxilla) и нижней (mandibula) челюстей, клиническое значение
  2. Одонтогенный гайморит и влияние гайморита на зубы
  3. Резорбция и регенерация костной ткани челюстей
  4. Гендерные различия в строении челюстных костей
  5. Пороки развития челюстных костей

1

2 Височно-нижнечелюстной сустав и его патологии 
  1. Строение и функции сустава
  2. Синдромы дисфункции и их клинические проявления
  3. Причины возникновения патологий сустава и методы их лечения
  4. Функциональная связь жевательных и мимических мышц
  5. Основные мышцы и их иннервация
  6. Нарушения жевательной функции

2

3 Общая и специальная анатомия зубов 

3

4 Кровоснабжение зубов и его клиническое значение 

4

5 Иннервация зубов и последствия денервации. Виды и этапы анестезии 

5

6 Прорезывание молочных зубов и замена их на постоянные 

6

7 Виды прикуса, их аномалии и ортодонтическая коррекция 

7

8 Кариес: этиопатогенез и клинические аспекты 

8

9 Некариозные заболевания зубов 

9

10 Пульпит и периодонтит 

10

11 Заболевания пародонта (гингивит, пародонтит, пародонтоз) 

11

12 Заболевания пульпы 

12

13 Асептика и антисептика в стоматологии 

13

14 Современные методы диагностики в стоматологии 

14

15 Гигиена полости рта и стоматологическая профилактика 

15

 
 

Izoh: Студенты сдают самостоятельную работу по предмету в форме проекта, тематического исследования или медиа-презентации.

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Mirsharapov U. М., Sodiqova Z. Sh., Ahmedova S. M., Pulatov Х. Х. . Odam anatomiyasi. Darslik. Тoshkent. 2024 y. - 528 bet      
  2. Ahmedov A. G., Mirsharapov O. M., Sagatov T. A., Rasulov H. A. Anatomiya, darslik. Tom I – II. Toshkent. 2018 y. - I jild 432 с. - II jild 416 с      
  3. Сапин М. Р., Никитюк Д. Б., Николенко Б. Н., С. В. Чава. Анатомия человека. Учебник. Toм I – II. Moсква. 2018 г. - I том 464 с. - II том 406 с      
  4. Синельников Р. Д., Синельников Я. Р., Синельников A. Я., Aтлас анатомия человека. Toм I, II, III, IV. Moсква. 2022 г. - I том 488 с, -II том 272 с, - III том 216 с, -IV том 316 с      
  5. Гайворонский И. В. . Нормальная анатомия человека. Tom I – II. Учебник 2024 г. - I том 736с, -II том 496 с      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Axmedov A. G., Rasulov X. A. Odam anatomiyasi bolalar anatomiyasi asoslari bilan. Darslik. Tashkent. 2021 g. - 634 bet      
  2. Неттер Ф. Aтлас анатомии человека. 6-e издание, Moсква. 2018 г. – 769 с      
  3. Axmedov N. K. Atlas odam anatomiyasi. Tom I – II. Toshkent 2005 y. - I jild 265 bet. - II jild 257 bet      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://www.memorixanatomy.com      
  • https://www.anatomystandard.com      
  • https://www.academia.edu/116586763/Atlas_of_Human_Anatomy_by_Netter      
  • https://meduniver.com/Medical/Anatom/      
  • https://anatomylearning.com      
  • https://uzsmart.uz/kitoblar/view/7188      
  • https://www.litres.ru      
  • https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970428047.html      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Текущая оценка, Промежуточный экзамен, Итоговый экзамен.

Текущая оценка (ТО). Этот вид контроля накапливается в течение семестра и включает в себя следующие компоненты

- Workshop. Оценивается активность студента на занятиях и его ответы на заданные вопросы / Выполняются задания, связанные с решением задач (2 или более задачи), связанные с решением проблем.

- Самостоятельная работа. Исходя из характера предмета, студенты либо индивидуально, либо в группах подготавливают задания в виде презентации или видео, письменного или визуального представления. Участники группы (команды) совместно выполняют задание, данное преподавателем. Общий балл, присуждённый группе, записывается как индивидуальная оценка каждого студента.

- Задания / поручения. Каждый студент индивидуально выполняет поставленную преподавателем задание: писать конспект, рисовать, писать словарь.

- Посещаемость. Оценивается на основе участия студента в практических учебных занятиях.

Промежуточный экзамен (ПЭ). Этот вид контроля проводится в установленный день во время учебного занятия на 10-й неделе семестра. Преподаватель информирует студентов о форме и порядке проведения промежуточного экзамена в начальных занятиях по модулю

Итоговый экзамен (ИЭ). По окончании семестра итоговые экзамены проводятся в тестовой форме в неделю итоговых экзаменов

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Текущая оценка
1. Workshop Активность студента, участие на занятиях 10 в течение 2-13 недель
2. Самостоятельная работа Выполняется в форме презентации/медиа/ письменной/визуальной работы 10 в течение 4-14 недель
3. Задания / поручения Оформляется в виде презентации/отчета/визуальной работы 0 ---
4. Посещаемость Оценивается на основе участия студента в занятиях 15 в течение 4-13 недель
Jami 35  
Промежуточный экзамен
1. тест Темы, изученные к промежуточному контролю 20 10-я неделя
Jami 20  
Итоговый экзамен
1. устный По темам, пройденным по дисциплине 40 После завершения учебного процесса
Jami 40  
Jami 95  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Sobirova Xanifabonu Norqoʻzi qizi

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: shanifabonu@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Anatomiya, klinik va patalogik anatomiya kafedrasi
Taqrizchilar:

D.Kosimov - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Dotsent

Z.Kaxarov - Andijon davlat tibbiyot instituti, Kafedra mudiri

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Четверг-пятница, 15.00 - 18.00, кабинет А 415.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Anatomiya, klinik va patalogik anatomiya» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

F.Turdiyev

Fakultet dekani

(Tibbiyot fakulteti)

(imzo)

M.Saliyeva

Kafedra mudiri

(imzo)

Х.Собирова

Fan oʻqituvchisi