JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I.Mamajanov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Tibbiyotda xorijiy til (ingliz tili)

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60910800-Farmatsiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 5 Kursi 1
Semestr 2-semestr
Fan nomi Tibbiyotda xorijiy til (ingliz tili) Fan kodi TXT1206
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi majburiy
Fan tili oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili oʻzbek
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    6    Baholash shakli CA: practical assessment
ME: yozma
FE: test
Ajratilgan akademik soat hajmi 180 Auditoriya soatlari taqsimoti amal
90
(aud) 		90
(must)		 90

2. Fan maqsadi

Talabalarga tibbiy atamalarni xorijiy tilda oʻrganish yoʻli bilan oʻz kasbiy mahoratlarini kengaytirib va rivojlantirib, ularning kundalik, ilmiy va kasbga oid sohalarda faoliyat olib borishlari uchun chet tilida kommunikativ kompetensiyalarini shakllantirish. Talabalarning til koʻnikma (listening-tinglash, speaking-gapirish, reading-oʻqish, writing-yozish) va malakalarini (language spot-grammatik minimum, vocabulary, pronunciation) oʻzlashtirgan holda kasbiy koʻnikma va malakalarga (my job- mening kasbim, patient care- bemor parvarishi, culture project - sohaga oid bilimlar va hakazo) ega boʻlishi; talabalarning mazkur yoʻnalishdagi bilimlarini xalqaro standartlarga muvofiq ravishda egallashini taʼminlash; chet tilida tibbiy mavzularda erkin muloqot qilishga oʻrgatish; tanlangan mutaxassislik boʻyicha ilmiy adabiyotlardan olingan maʼlumotlarni tushuna olish va ular bilan ishlash; tibbiy maqolalar yozishni oʻrgatishni oʻzida mujassamlashtiradi.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Boshlangʻich bilimlar talab etilmaydi

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • Taʼlim yoʻnalishiga muvofiq “Tibbiyotda xorijiy til” fani boʻyicha talaba quyidagi bilimlarni egallashi lozim:;
  • Akademik yozuv va lugʻat bilan ishlash;
  • Xorijiy tilda inson organizmini ifodalovchi soʻzlarni bilishi va ulardan kontekstda foydalana olishni;
  • Xorijiy tilda tibbiy atamalardan kontekstda foydalanishni;
  • Berilgan tibbiy terminlarni tushunib kichik situatsiyalarda qoʻllashni;
  • Berilgan tibbiy tekst mazmunini ochib berishi;
  • Berilgan inson organlari qismlarini rasmga qarab xorijiy tilda tasvirlashni;
  • Xorijiy tilda berilgan tibbiy mavzularda qisqa suhbatlar (dialoglar) uyushtirishnini bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • Tinglab tushunish: sohaviy ilmiy-ommabop nutqni tushunadi, tinglangan matndagi asosiy axborotni ajratib oladi, ommaviy axborot vositalaridagi dolzarb axborotlar mazmunini, maqsadini idrok etadi, tinglab tushunadi. Nutqning toʻgʻriligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va taʼsirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar soʻzlarining maʼno xususiyatlarini farqlaydi. Ilmiy manbalardagi oʻrtacha murakkablikdagi maʼlumotlarni tinglab tushunadi koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

maʼruza mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda maʼruza mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


5.1. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Parts of the body. 
  1. Speaking: Describing the parts of the body
  2. Grammar : The verb have got
  3. Writing: Giving definitions to the parts of the body
 2

1

2 Human body 
  1. Speaking: . Discussing body organs and their functions
  2. Grammar : Present simple tense
  3. Writing: Write the list of functions of each body system
 2

2

3 Skeleton. 
  1. Speaking: Structure of the skeleton
  2. Grammar : There is …, there are … constructions
  3. Writing: Short description of the bone marrow
 2

3

4 Reading: Fractures. 
  1. Speaking: Common Sport Injuries
  2. Grammar : Modal verbs can, must, may
  3. Writing: Describe the functions of the bones
 2

4

5 Muscles 
  1. Speaking: Explaining the types of the muscles
  2. Garammar : Continuous tenses
  3. Writing: Mind map activity
 2

5

6 Cardio Vascular system 
  1. Speaking: With your partner try to feel each otherʼs pulse
  2. explaining the work of the heart
  3. Grammar : Comparative form of adjectives
  4. Writing: Describing heart structure
 2

6

7 Hypertension 
  1. Speaking: Diseases of Cardio Vascular system
  2. Grammar : Superlative form of adjectives
  3. Listening: Listen to the passage
 2

7

8 Respiratory system. 
  1. Speaking: Explaining of exchange of gases in the lungs
  2. Grammar : Verbs with prepositions
  3. Listening: Listen to the passage
 2

8

9 Respiratory infections. 
  1. Speaking: Describe the main organs of the Respiratory System
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Write down a short essay with any of the next topics: Lung anatomy
  4. Oxygen is necessary for our life. Lung is an important organ of the respiratory system
 2

9

10 Avicenna (Abu Ali Ibn Sina) 
  1. Speaking: Famous people of the East
  2. Grammar : Past indefinit tense
  3. Writing: My admirable person
 2

10

11 Abdominal cavity 
  1. Speaking: Describe the main organs of the abdominal cavity
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Grammar : Indefinite Pronouns some, any, no and their derivatives
 2

11

12 Digestive system. 
  1. Speaking: Discuss the role of different organs in the digestive process
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Writing: Writing down at least two facts on the topic “What is Digestion? ”
 2

12

13 Urinary system 
  1. Speaking: Describing excretory organs
  2. Grammar: Complex Subject
  3. Writing: Mind map activity
 2

13

14 Kidneys 
  1. Speaking: Describe the functions of the kidney
  2. Grammar : Explaining prefixes and roots using in medical terms
  3. Writing: Complete the table using information from the passage
 2

14

15 Explaining Formation of medical terms in English 
  1. Vocabulary: Using prefixes and roots in medical terms
 2

15

16 Dealing with medication 
  1. Speaking: Explaining benefits and side effects of medication
  2. Grammar : Using abbreviations in prescriptions
  3. Writing: write prescription to the patient using abbreviations
 2

16

17 Lifestyle. 
  1. Speaking: Explain the role of sport in a healthy lifestyle
  2. Grammar : Imperatives
  3. Writing: Essay “Help with stress”
 2

18

18 Nervous system 
  1. Speaking: Initiate a dialogue on the structure of the human brain
  2. Garmmar : Using Gerund in sentences
  3. Writing: Which type of doctor is best for girls? (a paragraph)
 2

19

19 Classification of senses 
  1. Speaking: Explain the functions of sensitive organs
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Writing: Discuss and write as many responses for the given clues as possible
 2

20

20 The Immune System 
  1. Speaking: Explaining the adaptive immunity and innate immunity
  2. Listening: Listen to the passage
  3. Grammar: Conditional sentences
 2

21

21 Pediatrics 
  1. Speaking: Tell about Nursing care in Pediatrics
  2. Listening: AI and medicine
  3. Writing: Write down a short essay on the topic: Responsibilities of pediatrics
 2

22

22 Geriatrics 
  1. Speaking: Asking about self-harm
  2. Listening: Diseases and Condition
  3. Writing: Communication in healthcare
 2

23

23 Family medicine. 
  1. Speaking: Wishes and consequences
  2. Listening: Dealing with a defensive patient
  3. Writing: most popular medical research
 2

24

24 At the Pharmacy. 
  1. Speaking: Say what the job of a pharmacist consists of
  2. Listening: Watching the video and saying what new facts are not
  3. included in the text
  4. Writing: Make a dialogue. Describe your experience of taking the drug at a
  5. chemistʼs
 2

25

25 System of Health Care in Uzbekistan. 
  1. Listening: Watching the video of the text
  2. Speaking: Discussing the medical facilities and healthcare services
  3. in your country. What kind of medical institutions in Uzbekistan take
  4. care of peopleʼs health?
  5. Grammar: Continuous Tenses
 2

26

26 My Future Speciality 
  1. Speaking: Discussion about your chosen speciality
  2. Grammar: The verbs “to be”, “to have” in Present Simple Tense
  3. Writing: write paragraph about Legal responsibilities and work ethics
 2

27

27 Chemistʼs Shop 
  1. Speaking: Prepare a speech about « Chemistʼs Shop », using useful vocabulary
  2. Grammar : The Noun and its Number
 2

28

28 Prescriptions 
  1. Speaking: Prepare a speech about «The English prescription»
  2. Grammar: Adjectives. Degrees of Comparison
  3. Writing: Write 5 prescriptions using abbreviations
 2

29

29 Coldrex Tablets 
  1. Speaking: Drug Annotation
  2. Grammar: Present Simple Tense
  3. Writing: Medical devices
 2

30

30 Paracetamol 
  1. Speaking: Prepare a drug annotation of a drug, using the useful language
  2. Grammar: Present Simple Tense
  3. Writing: Medical devices
 2

31

31 The Chemical Laboratory 
  1. Speaking: Prepare a speech about «Chemistry Laboratory»
  2. Grammar: There is\ there are
  3. Writing: Look at the picture and write 5-7 sentences, describing what you can see in the picture
 2

32

32 Laboratory Safety 
  1. Speaking: Speak about «Laboratory Safety»
  2. Writing: Describing picture, write 5-7 sentences
 2

33

33 What is Pharmacy? 
  1. Speaking: Answer the questions
  2. Grammar: Pronouns some, any, no
 2

34

34 History of Pharmacy. 
  1. Speaking: Prepare a speech about Pharmacy history
  2. Grammar: Past Simple Tense
 2

35

35 On the History of Chemistry in Uzbekistan 
  1. Speaking: Prepare a speech about traditional medicine
  2. Grammar: Pronouns many, much, (a) few, (a) little
 2

36

36 The Future of Pharmacy 
  1. Speaking: Prepare a speech about the Future of Pharmacy
  2. Grammar: Future Simple Tense
 2

37

37 Medicinal and Pharmaceutical Chemistry. 
  1. Speaking: Speak about Medicinal and Pharmaceutical Chemistry
  2. Grammar: Modal verbs
 2

38

38 Pharmaceutical Technology, Industry and Manufacturing 
  1. Speaking: Speak about Pharmaceutical Technology, Industry and Manufacturing
  2. Grammar: Present Continuous Tense
 2

39

39 Pharmacy Management and Economics 
  1. Speaking: Speak about Pharmacy Management and Economics
  2. Grammar: Past Continuous Tense
 2

40

40 What is a Drug, a Medication, a Medicine? 
  1. Speaking: Explaining types of Drugs, Medications and Medicine
  2. Grammar: Future Continuous Tense
 2

41

41 Drug Names. 
  1. Speaking: Explaining of classification of drugs
  2. Grammar: Past Perfect Tense
 2

42

42 Drug Classes. 
  1. Speaking: Explaining of classification of drugs
  2. Grammar: Past Perfect Tense
 2

43

43 Drug Administration 
  1. Speaking: Prescribing drugs
  2. Grammar: Future Perfect Tense
 2

44

44 Drug Interactions. 
  1. Speaking: Effects of drugs
  2. Grammar: Passive Voice in Simple Tenses
 2

45

Jami 88

seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda seminar mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 Skeletal System 

1

2 Muscular System 

2

3 Nervous System 

3

4 Circulatory System 

4

5 Respiratory System 

5

6 Digestive System 

6

7 Drug Classes. 

7

8 Pharmacy Management and Economics 

8

9 Chemistʼs Shop 

9

10 The Chemical Laboratory 

10

11 Benefits and side effects of medications 

11

12 Drug Administration 

12

13 Medical plant. 

13

14 World famouse pharmaceutical companies 

14

15 Drug Interactions. 

15

 
 

Izoh: Talabalar fan boʻyicha mustaqil ishni loyiha ishi, kazus, esse , matn yoki media koʻrinishida topshiradilar.

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Budanova L. G. , Zhurkina S. V. English in Pharmacy: A Guide for Pharmacy Students/ Textbook . Kharkov. National University of Pharmacy 2018-363 p      
  2. English for biginners Saidraximova D. S., Nasirdinova Y. A. /Textbook. Omadbek print Number one Andijan 2025. -144 p      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Xudayberdiyeva L. S., Arziyeva D. T., Maveyeva I. A. Tibbiyotda ingliz tili / Tibbiyot instituti talabalari uchun ingliz tilidan darslik. Andijon. 2018. -186 b      
  2. Gʻofurova G. M. English in Medicine / manual. . Andijan 2025-111 p      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://dspace.nuph.edu.ua/bitstream/123456789/18929/1/_____ENGLISH%20IN%20PHARMACY%20A%20GUIDE%20FOR%20PHARMACY%20STUDENTS.pdf      
  • https://www.scribd.com/document/806468486/4-Tibbiyotda-Ingliz-Tili-L-S-Xudayberdiyeva-D-T-Arziyeva-I-a-Matveeva      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Current Assessment, Midterm Exam, Final Exam.

Current Assessment (CA). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi.

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / hisobot / dastur koʻranishida himoya qiladi.

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni taqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi.

- Davomat. Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Midterm Exam (ME). Ushbu nazorat turi semestrning (10-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan modulini dastlabki darslarida xabardor qiladi

Final Exam (FE). Modul yakunlangandan soʻng yakuniy imtihonlar haftasida test shaklda olinadi

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Current Assessment
1. Workshop Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 3-13 haftalar davomida
2. Mustaqil ish Taqdimot / media / hisobot / dastur shakllarda amalga oshiriladi 10 4-13 haftalar davomida
3. Vazifa / topshiriqlar Taqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida rasmiylashtiriladi 10 4-13 haftalar davomida
4. Davomat Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi 15 1-15 haftalar davomida
Jami 40  
Midterm Exam
1. yozma Prepared on topics covered up to the midterm 20 10-th week
Jami 20  
Final Exam
1. test Based on questions covering all completed topics 40 After Completion of the Course
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Ismoilov Alisher Poʻlatjon oʻgʻli

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: alisherbekismoilov9@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Tibbiyotda tillarni oʻqitish kafedrasi
Taqrizchilar:

F.Abdulxairova - Andijon davlat tibbiyot instituti, Kafedra mudiri

D.Saidrahimova - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Dotsent

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, 201 – xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Tibbiyotda tillarni oʻqitish» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

F.Turdiyev

Fakultet dekani

(Tibbiyot fakulteti)

(imzo)

Y.Nasirdinova

Kafedra mudiri

(imzo)

A.Ismoilov

Fan oʻqituvchisi