JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I.Mamajanov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Shaxs psixologiyasi

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60310300-Psixologiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 4 Kursi 2
Semestr 4-semestr
Fan nomi Shaxs psixologiyasi Fan kodi SHP2405
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi tanlov
Fan tili oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili oʻzbek
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    5    Baholash shakli JB: amaliy topshiriqlar
OI: ogʻzaki
YI: yozma
Ajratilgan akademik soat hajmi 150 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
60
(aud) 		90
(must)		 30 30

2. Fan maqsadi

Boʻlajak psixologlarga shaxs psixologiyasi doirasidagi ilmiy nazariy qarashlar, metodologik yondashuvlar xususida bilimlar berishdir.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Umumiy psixologiya (PSY 101)

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • shaxs psixologiyasi fani nazariy bilimlaridan amaliyotda foydalanish koʻnikma va malakalariga ega boʻlishi kerak;
  • kreativ – faoliyat yoki jarayon samaradorligini taʼminlashga xizmat qiluvchi yangi gʻoyalarni yaratish, shuningdek, mavjud muammolarni ijobiy hal qilishga nisbatan tayyorgarlikni tavsiflovchi qobiliyatini egallash;
  • shaxsga umumiy psixologik va individual xizmat koʻrsatishda axborot va kommunikatsiya texnologiyalarini bilishi kerakni bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • Shaxsni oʻrganish metodlari, prinsiplari, shaxs psixologiyasi muammosining metodologiyasini bilishi ;
  • Shaxs rivojlanishini davrlashtirishni bilishi ;
  • insonlarda kuzatiladigan vaziyat bilan bogʻliq kechinmalarni ongli boshqarishni bilishi ;
  • insonlarga psixologik xizmatni amalga oshirishni bilish koʻnikmalariga ega boʻlishi kerak koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Shaxs psixologiyasi predmeti, maqsadi va vazifalari 
  1. Shaxs psixologiyasining predmeti, maqsadi va vazifalari
  2. Shaxs psixologiya fanining predmeti haqidagi tasavvurlar taraqqiyotining asosiy bosqichlari
  3. Shaxs psixologiyasining metodologik tamoyillari
 2

1

2 Shaxs psixologiyasi tushunchasi 
  1. Shaxs psixologiyasi tushunchasi
  2. Psixologiyaning asosiy muammolari
  3. Shaxs taraqqiyotining psixotik, cheklangan va nevrotik darajalari
 2

2

3 Shaxs psixologiyasi tarixi 
  1. Shaxs psixologiyasi fanining rivojlanish tarixi
  2. Shaxs psixologiyasining tuzilishi, psixologiya sohalari, shaxs psixologiyasining fanlar tizimida tutgan oʻrni
  3. Shaxs psixologiyasi bilimlarning rivojlanish bosqichlari
 2

3

4 Shaxsni oʻrganish metodlari, prinsiplari, shaxs psixologiyasi muammosining metodologiyasi 
  1. Zamonaviy psixologik tadqiqotlarning ustuvor yoʻnalishlari, ularda toʻplangan bilimlarning amaliyotda qoʻllanishi
  2. Shaxs psixologiyasi metodologiyasi va tadqiqot metodlari: kuzatish, eksperiment, psixofiziologik metodlar, klinik metodlar, suhbat va soʻrov, test, korrelyatsiya, faoliyat natijasini oʻrganish
 2

4

5 Shaxs psixoanalitik nazariyasi 
  1. Klassik psixoanaliz va uning modifikatsiyalari
  2. Rus psixologiyasida shaxs nazariyalari
 2

5

6 Shaxs psixologiyasida bixevioristik va gumanistik nazariyasi 
  1. Z. Freydning psixoanalitik nazariyasi
  2. Adlerning individual psixologiyasi. K. Yungning analitik psixologiyasi
  3. Uotsonning klassik bixeviorizmi. Psixologiyada shaxsni oʻrganishlar nazariyasi. Gumanistik psixologiyada shaxs. Shaxsning ekzistensial psixologiyasi
 2

6

7 Shaxs kognitiv va dispozision yoʻnalishi nazariyasi 
  1. Turli xil psixologiya maktablarining shaxs nazariyalari
  2. Albert Banduraning shaxs ijtimoiy – kognitiv nazariyasi. Djulian Rotterning ijtimoy oʻrganish nazariyasi
  3. Djordj Kellining shaxs kognitiv nazariyasi. Gordon Olport: shaxs dispozitsional nazariyasi
 2

7

8 Shaxs rivojlanishini davrlashtirish 
  1. Shaxs rivojlanishining yoʻnalishlari va nazariyasi
  2. Shaxs taraqqiyotini davrlarga boʻlish
  3. Shaxs taraqqiyotining individual – psixologik xususiyatlari
 2

8

9 Shaxs rivojlanish mexanizmlari 
  1. Shaxs rivojlanishi va shakllanishini harakatga keltiruvchi kuchlar
  2. Xorij psixologiyasida shaxs himoya mexanizmlari haqidagi qarashlari
  3. Shaxs rivojlanishidagi himoya mexanizm turlari
 2

9

10 Psixologiyada shaxs va jamiyat muammosi 
  1. Shaxs ijtimoiy taʼsirlar mahsuli sifatida. “Shaxs” tushunchasi. “Homo sapiens” – “aqlli zot” tushunchalari
  2. Makro bosqichdagi taʼsirlar. Mikro bosqichdagi taʼsirlar. Nativizm. Empirizm. G. Leybnis, F. Galtonlarning ilmiy tadqiqotlari
  3. Insonning tevarak-atrof voqeyliklariga ishonish mexanizmi
 2

10

11 Shaxs ijtimoiylashuvi va yoʻnalganligi 
  1. Shaxs ijtimoiylashuvining asosiy mezonlari
  2. Ijtimoiylashuv yoki sotsializatsiya jarayoni. Ijtimoiy institutlar. Ijtimoiylashuv jarayonida shaxs hayotiy yoʻnalishining shakllanishi
  3. Shaxs yoʻnalganligining eng muhim tarkibiy qismlari
 2

11

12 Ijtimoiylashuv nazariyasi 
  1. Ijtimoiy psixologiya haqida tushuncha
  2. Ijtimoiy psixologiyada shaxs muammosi
  3. Ijtimoiyllashuv jarayonining shaxs rivojlanishiga taʼsiri
 2

12

13 Ijtimoiy xulqning motivlari 
  1. Agressiv xulq-atvor. Sabablar yoki motivlar tizimi
  2. Agressiya va egressiya: sabab va oqibat. Robert Beron va Debora Richardsonlarning ilmiy izlanishlari tahlili
  3. Agressiyaga moyillik darajasi. Egressiv xulqning motivatsiyasi. P. Dereshkyavichus va L. Yovayshalarning egressiv xulqning keltirib chiqaruvchi sabablar haqidagi qarashalari
 2

13

14 Sotsial psixologik gʻoyalar shakllanishi tarixi 
  1. Muomala tuzilmasi
  2. Metodologiya tushunchasi
  3. Guruhiy jarayonlar shaxslararo munosabatlar
 2

14

15 Sotsial va shaxslararo munosabatlar 
  1. Shaxsning oʻzini oʻzi anglashi
  2. Men-konsepsiyasi. Shaxsning ijtimoiy tasavvurlari. Oʻz-oʻzini anglash: jarayoni va natijasi. Men-konsepsiyasi va jinsiy oʻxshashlikning shakillanishi
  3. Gender oʻxshashligi. Ijtimoiy tasavvurlari: muammolar va istiqbollar
 2

15

Jami 30

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Shaxs psixologiyasi predmeti, maqsadi va vazifalari 
  1. Shaxs psixologiyasining predmeti, maqsadi va vazifalari
  2. Shaxs psixologiya fanining predmeti haqidagi tasavvurlar taraqqiyotining asosiy bosqichlari
  3. Shaxs psixologiyasining metodologik tamoyillari
 2

1

2 Shaxs psixologiyasi tushunchasi 
  1. Shaxs psixologiyasi tushunchasi
  2. Psixologiyaning asosiy muammolari
  3. Shaxs taraqqiyotining psixotik, cheklangan va nevrotik darajalari
 2

2

3 Shaxs psixologiyasi tarixi 
  1. Shaxs psixologiyasi fanining rivojlanish tarixi
  2. Shaxs psixologiyasining tuzilishi, psixologiya sohalari, shaxs psixologiyasining fanlar tizimida tutgan oʻrni
  3. Shaxs psixologiyasi bilimlarning rivojlanish bosqichlari
 2

3

4 Shaxsni oʻrganish metodlari, prinsiplari, shaxs psixologiyasi muammosining metodologiyasi 
  1. Zamonaviy psixologik tadqiqotlarning ustuvor yoʻnalishlari, ularda toʻplangan bilimlarning amaliyotda qoʻllanishi
  2. Shaxs psixologiyasi metodologiyasi va tadqiqot metodlari: kuzatish, eksperiment, psixofiziologik metodlar, klinik metodlar, suhbat va soʻrov, test, korrelyatsiya, faoliyat natijasini oʻrganish
 2

4

5 Shaxs psixoanalitik nazariyasi 
  1. Klassik psixoanaliz va uning modifikatsiyalari
  2. Rus psixologiyasida shaxs nazariyalari
 2

5

6 Shaxs psixologiyasida bixevioristik va gumanistik nazariyasi 
  1. Z. Freydning psixoanalitik nazariyasi
  2. Adlerning individual psixologiyasi. K. Yungning analitik psixologiyasi
  3. Uotsonning klassik bixeviorizmi. Psixologiyada shaxsni oʻrganishlar nazariyasi. Gumanistik psixologiyada shaxs. Shaxsning ekzistensial psixologiyasi
 2

6

7 Shaxs kognitiv va dispozision yoʻnalishi nazariyasi 
  1. Turli xil psixologiya maktablarining shaxs nazariyalari
  2. Albert Banduraning shaxs ijtimoiy – kognitiv nazariyasi. Djulian Rotterning ijtimoy oʻrganish nazariyasi
  3. Djordj Kellining shaxs kognitiv nazariyasi. Gordon Olport: shaxs dispozitsional nazariyasi
 2

7

8 Shaxs rivojlanishini davrlashtirish 
  1. Shaxs rivojlanishining yoʻnalishlari va nazariyasi
  2. Shaxs taraqqiyotini davrlarga boʻlish
  3. Shaxs taraqqiyotining individual – psixologik xususiyatlari
 2

8

9 Shaxs rivojlanish mexanizmlari 
  1. Shaxs rivojlanishi va shakllanishini harakatga keltiruvchi kuchlar
  2. Xorij psixologiyasida shaxs himoya mexanizmlari haqidagi qarashlari
  3. Shaxs rivojlanishidagi himoya mexanizm turlari
 2

9

10 Psixologiyada shaxs va jamiyat muammosi 
  1. Shaxs ijtimoiy taʼsirlar mahsuli sifatida. “Shaxs” tushunchasi. “Homo sapiens” – “aqlli zot” tushunchalari
  2. Makro bosqichdagi taʼsirlar. Mikro bosqichdagi taʼsirlar. Nativizm. Empirizm. G. Leybnis, F. Galtonlarning ilmiy tadqiqotlari
  3. Insonning tevarak-atrof voqeyliklariga ishonish mexanizmi
 2

10

11 Shaxs ijtimoiylashuvi va yoʻnalganligi 
  1. Shaxs ijtimoiylashuvining asosiy mezonlari
  2. Ijtimoiylashuv yoki sotsializatsiya jarayoni. Ijtimoiy institutlar. Ijtimoiylashuv jarayonida shaxs hayotiy yoʻnalishining shakllanishi
  3. Shaxs yoʻnalganligining eng muhim tarkibiy qismlari
 2

11

12 Ijtimoiylashuv nazariyasi 
  1. Ijtimoiy psixologiya haqida tushuncha
  2. Ijtimoiy psixologiyada shaxs muammosi
  3. Ijtimoiyllashuv jarayonining shaxs rivojlanishiga taʼsiri
 2

12

13 Ijtimoiy xulqning motivlari 
  1. Agressiv xulq-atvor. Sabablar yoki motivlar tizimi
  2. Agressiya va egressiya: sabab va oqibat. Robert Beron va Debora Richardsonlarning ilmiy izlanishlari tahlili
  3. Agressiyaga moyillik darajasi. Egressiv xulqning motivatsiyasi. P. Dereshkyavichus va L. Yovayshalarning egressiv xulqning keltirib chiqaruvchi sabablar haqidagi qarashalari
 2

13

14 Sotsial psixologik gʻoyalar shakllanishi tarixi 
  1. Muomala tuzilmasi
  2. Metodologiya tushunchasi
  3. Guruhiy jarayonlar shaxslararo munosabatlar
 2

14

15 Sotsial va shaxslararo munosabatlar 
  1. Shaxsning oʻzini oʻzi anglashi
  2. Men-konsepsiyasi. Shaxsning ijtimoiy tasavvurlari. Oʻz-oʻzini anglash: jarayoni va natijasi. Men-konsepsiyasi va jinsiy oʻxshashlikning shakillanishi
  3. Gender oʻxshashligi. Ijtimoiy tasavvurlari: muammolar va istiqbollar
 2

15

Jami 30

seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda seminar mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 Shaxsning psixologik tuzilmasi va uning rivojlanish bosqichlari 

1

2 Temperament va xarakter: oʻzaro bogʻliqligi va farqlari 

2

3 Shaxsning motivatsion sohasi: nazariyalar va amaliy tadqiqotlar 

3

4 Oʻz-oʻzini anglash va shaxsiy identiklik shakllanishi 

4

5 Shaxsda ijtimoiy meʼyorlar va qadriyatlarning aks etishi 

5

6 Shaxs rivojlanishida ijtimoiy muhit va oilaning roli 

6

7 Iroda va emotsional barqarorlikning shaxs rivojidagi oʻrni 

7

8 Shaxsdagi stressga qarshilik va psixologik moslashuv mexanizmlari 

8

9 Shaxsning oʻzini baholashi: yuqori va past darajadagi oʻzbaholashning oqibatlari 

9

10 Yetakchilik va shaxs: ijtimoiy-psixologik portret 

10

11 Shaxsda muomala madaniyati va kommunikativ qobiliyatlarning shakllanishi 

11

12 Shaxs psixologiyasida gender farqlari: erkak va ayol shaxslar xususiyatlari 

12

13 Ijtimoiy intilishlar va shaxsda maqsadga yoʻnaltirilganlik 

13

14 Konfliktli vaziyatlarda shaxsning oʻzini tutish uslublari 

14

15 Shaxsni diagnostika qilish metodlari: testlar, intervyu va kuzatuv 

15

16 Kreativlik va shaxs: ijodiy tafakkur xususiyatlari 

16

17 Kasbiy yoʻnalish va shaxs tipologiyasi oʻrtasidagi bogʻliqlik 

17

 
 

Izoh: Talabalar fan boʻyicha mustaqil ishni loyiha ishi, kazus yoki media koʻrinishida topshirishadilar.

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Shoimova Sh. “Shaxs psixologiyasi” oʻquv qoʻllanma. Samarqand 2017 241 b      
  2. Асмолов А. Г. Психология личности. Учебник для ВУЗов М., 2007. 415 c      
  3. Калина, Н. Ф. Психология личности: Учебник для ВУЗов / Н. Ф. Калина. –М.: Академический проект, 2015. -2014 с      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Асмолов А. Г. Психология личност: культурно-историчиское понимание развития человека. Учеб. для студ. вузов, / А. Г. Асмолов. – 3-е изд., испр. И доп. –М.: Смысл: AkademiA, 2007. -526 c. – (Психология для студента). 2023      
  2. Baratov Sh. R, L. Y. Olimov, O. R. Avezov “Psixologiya nazariyasi va tarixi” Oʻquv qoʻllanma “Oʻzbekiston faylasuflari milliy jamiyati” nashriyoti Toshkent 2019 234 b      
  3. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. “ , 2020, 415. c      
  4. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. “ , 2020, 415. c      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://ziyonet.uz/      
  • https://en.wikipedia.org      
  • https://flogiston.ru      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash, Oraliq imtihon, Yakuniy imtihon.

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi.

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi.

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi.

- Davomat. Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (8-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtihonlar haftasida belgilangan shaklda olinadi

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Joriy baholash
1. Workshop Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 2-13 haftalar davomida
2. Mustaqil ish Taqdimot / media / hisobot / dastur shakllarda amalga oshiriladi 10 4-14 haftalar davomida
3. Vazifa / topshiriqlar Taqdimot / hisobot / dastur koʻrinishida rasmiylashtiriladi 10 4-15 haftalar davomida
4. Davomat Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi 15 1-15 haftalar davomida
Jami 40  
Oraliq imtihon
1. ogʻzaki Oraliq nazorat ishigacha oʻtilgan mavzular yuzasidan 20 8-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon
1. yozma Oʻquv rejadagi mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar boʻyicha 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Karimov Jasurbek Jamalidinovich

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: jasurbekjaboo@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi
Taqrizchilar:

X.Xaydarova - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Stajer-oʻqituvchi

D.Axmedova - International school of finance technology and science instituti, Dotsent

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Payshanba-Juma, soat 15:00 – 16:00, E 607 – xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

B.Kurbonov

Fakultet dekani

(Iqtisodiyot va pedagogika fakulteti)

(imzo)

M.Bakiyeva

Kafedra mudiri

(imzo)

J.Karimov

Fan oʻqituvchisi