JOY

Navoiyshunoslik

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

2. Fan maqsadi

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

4. Taʼlim natijalari

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

5.3. Seminar mashgʻulotlari mazmuni

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

7.3. Axborot manbaalari:

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

JOY

4.1. Bilimlar jihatidan:

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I.Mamajanov
________________________
«____»________________ 2025-yil

Akademik daraja	bakalavr		Taʼlim yoʻnalishi	60230100-Filologiya va tillarni oʻqitish (oʻzbek tili)
Oʻqish davomiyligi (yil)	4		Kursi	2
			Semestr	4-semestr
Fan nomi	Navoiyshunoslik		Fan kodi	NSH4-505
Taʼlim shakli	kunduzgi		Fan turi	majburiy
Fan tili	oʻzbek		Modulning davomiyligi	15 hafta
Taʼlim tili	oʻzbek
Fanga ajratilgan kredit	ECTS: 5		Baholash shakli	JB: amaliy topshiriqlar OI: ogʻzaki YI: test
Ajratilgan akademik soat hajmi	150		Auditoriya soatlari taqsimoti	maʼr	amal	sem
	60 (aud)	90 (must)		30	14	16

Navoiyning boy adabiy va ilmiy merosini oʻqitish orqali talabalarni yuksak maʼnaviyatli va keng maʼrifat sohibi etib tarbiyalash, ayni paytda, oʻzbek mumtoz adabiyoti va oʻzbek milliy maʼnaviyatining shaklanish va rivojlanish qonuniyatlarini anglash yoʻlida ochqich – kalit vazifasini bajaradigan Navoiy ijodini oʻrganish orqali oʻzbek adabiyoti tarixining eng muhim davri haqida har tomonlama bilim hosil qilish, maʼnaviy dunyosi mukammal boʻlishiga koʻmaklashishdir.

1. Adabiyot nazariyasi (ANI, 809)

2. Oʻzbek adabiyoti tarixi (OʻAT2-415)

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

Navoiyshunoslik fani bilan tanishtirishda turli metodlarni qoʻllash va til bilan tanishtirish mashgʻulotlarini loyihalashtirish texnologiyalari haqida bilim berish;
Darslarda zamonaviy taʼlim vositalardan foydalanish;
Zamonaviy talablar asosida darslarini samarali tashkil qilish yoʻllari;
Taʼlim sohasidagi innovatsion faoliyat asoslari bilan tanishtirish;
Fanni oʻqitishda hamda ilmiy tadqiqotlar olib borishda qoʻllaniladigan zamonaviy yondashuvlar va innovatsion texnologiyalardan xabardor boʻlish;
Fanni oʻqitishda qoʻyiladigan hozirgi zamon talablarini bilishni bilishi kerak

Fanning mazmuni, vositalari, metodlari va shakllarining uzviyligi va izchilligini taʼminlash ;
Mashgʻulotlarda taʼlim resurslaridan samarali foydalanish ;
Oʻqitish mazmuniga oid axborotlarni qayta ishlash, umumlashtirish va talabalarga yetkazish koʻnikmalariga ega boʻlishi ;
Darslarda zamonaviy innovatsion pedagogik texnologiyalarni qoʻllash ;
Darsga qoʻyiladigan zamonaviy talablar asosida darslarni tashkil etish malakalariga ega boʻlishi ;
Zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalardan kasbiy faoliyatda foydalanish ;
Fanning yutuqlari, amaliyotda qoʻllanishi boʻyicha tadqiqotlardan xabardor boʻlish koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

№	Mavzu va reja	soatlar hajmi	Pos
1	Alisher Navoiy ijodining oʻrganilishi. Alisher Navoiyning hayoti va ijodiy faoliyati Navoiy ijodining ilmiy mezonlar asosida oʻrganilishi Alisher Navoiy hayotining manbalari XX asr oʻzbek navoiyshunosligi Navoiy ijodining xorijda tadqiq etilishi Navoiyshunoslik muammolari	2	1
2	Alisher Navoiyning lirik merosi Alisher Navoiy devonlari: Ilk devon, Oqquyunli muxlislar devoni, “Badoyiʼ ul-bidoya”, “Navodir un-nihoya» devonlari “Xazoyin ul-maoniy” kulliyotning yaratilish tarixi, tarkibiy tuzilishi «Devoni Foniy»ning tarkibiy tuzilishi, janr xususiyatlari, Devondagi gʻazallar talqini	2	2
3	Xamsanavislik anʼanasi va Alisher Navoiy “Xamsa”si Xamsachilik tarixidan. Nizomiy Ganjaviy, Xisrav Dehlaviy, Abdurahmon Jomiy “Xamsa”lari “Xamsa”sining gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari. Alisher Navoiy beshligi birinchi turkiy “Xamsa” sifatida “Hayrat ul-abror” mundarijaviy doston sifatida Dostonning tarkibiy tuzilishi, syujet tartibi va kompozitsiyasi. 5. Maqolat va hikoyatlar tahlili. Falsafiy va tasavvufiy talqinlar	2	3
4	“Farhod va Shirin” hamda “Layli va Majnun” dostonlarida muallif badiiy niyatining ifodalanishi “Farhod va Shirin” dostoni mundarijasi, timsollar tizimi va badiiyati «Layli va Majnun» dostonining yaratilish tarixi, gʻoyaviy mundarijasi, timsollar olami va badiiy xususiyatlari	2	4
5	“Sabʼai sayyor” va “Saddi Iskandariy” dostonlarining tarkibiy tuzilishi va badiiyati “Sabʼai sayyor” dostoni kompozitsiyasi, timsollar tizimi va badiiy xususiyatlari Dostondagi hikoyatlar tahlili “Saddi Iskandariy” dostonning gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari	2	5
6	“Lison ut-tayr” dostonining gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari “Lison ut-tayr” dostoni kompozitsiyasi Dostondagi vodiylar tavsifi va hikoyatlar mohiyati “Lison ut-tayr” da irfoniy, tasavvufiy-falsafiy qarashlar badiiy ifodasi Dostonning ramziy- tasavvufiy timsollari tizimi	2	6
7	Alisher Navoiyning ilmiy merosi Adabiyotshunoslik asarlari: “Mufradot”, “Majolis un-nafois”, “Mezon ul-avzon”, “Muhokamat ul-lugʻatayn” Tarixiy asarlari: “Tarixi muluki ajam”, “Tarixi anbiyo va hukamo”. 3. Yodnoma asarlari: “Xamsat ul-mutahayyirin”, «Holoti Sayyid Hasan Ardasher», «Holoti Pahlavon Muhammad» asarlarida tarixiy shaxslar talqini	2	7
8	Maʼrifiy-taʼlimiy asarlari “Arbaʼin” va hadislarni sheʼrga solish anʼanasi “Nazm ul-javohir” asaridagi ruboiylar talqini ”Siroj ul-muslimin”da taʼlimiy masalalar “Nasoyim ul-muhabbat” tazkirasida tasavvuf masalalari “Vaqfiya” asarida Alisher Navoiyning ijtimoiy faoliyati bilan bogʻliq masalalar	2	8
9	Navoiy sheʼriyati va janrlar poetikasi Navoiy davrida adabiy turlar, nazm va nasrga munosabat “Xazoyin ul-maoniy” kulliyotining janr xususiyatlari Gʻazal va mustazod janrlari Musammatlarning gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari Tarkibband, tarjiʼband, soqiynoma va masnaviy janrlari Kulliyotdagi kichik lirik janrlar: ruboiy, tuyuq, qitʼa va fardlar	2	9
10	“Devoni Foniy” poetikasi Gʻazallarning yaratilish xususiyatlari Musaddas va tarkibband janrlari Navoiy qasidalari kompozitsiyasi Taʼrix, lugʻz va muammo janrlarining badiiyati	2	10
11	Alisher Navoiy aruzi. Ruboiy vaznlari Alisher Navoiygacha turkiy sheʼriyatda aruz tizimi Navoiy devonlaridagi bahrlar miqdori “Xazoyin ul-maoniy” kulliyotining vazn xususiyatlari Ruboiy vaznlari: axrab va axram shajarasiga xos xususiyatlar “Mezon ul-avzon”da aruz masalalari	2	11
12	Nasriy asarlar poetikasi «Mahbub ul-qulub» asari tarkibiy tuzilishi va badiiy xususiyatlari “Mahbub ul-qulub” sajʼning betakror namunasi sifatida Munojot”da tavba-tazarru va Haqqa boʻlgan ishq ohanglari “Munojot” asari poetikasi	2	12
13	Navoiy “Xamsa”sining vazn xususiyatlari “Xamsa” dostonlari vazni masalasi Vazn va ritmik variatsiyalar Hazaji axrab va xafif bahrlariga xos ritmik variatsiyalarning dostonlar mazmunini ochishdagi oʻrni	2	13
14	Badiiy sanʼatlar va ularning Navoiy sheʼriyatidagi oʻrni Badiiy sanʼatlar: lafziy, maʼnaviy va mushtarak sanʼatlar Badiiy sanʼatlarning Navoiy lirikasidagi oʻrni “Xamsa” dostonlarida qoʻllanilgan badiiy sanʼatlar	2	14
15	Navoiy ijodida qofiya tizimi Navoiy ijodida qoʻllanilgan qofiya turlari Oʻzak tarkibiga koʻra farqlanuvchi qofiya turlari Tuzilishiga koʻra farqlanuvchi qofiya turlari Radif va hojib Saj va qofiya munosabatlari	2	15
Jami		30

№	Mavzu va reja	soatlar hajmi	Pos
1	Navoiy sheʼriyati janrlar tahlili Gʻazal va mustazod janrlari tahlili Musammatlarning gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari Ruboiy, tuyuq, qitʼa va fardlar tahlili	2	1
2	“Devoni Foniy” devonidagi janrlar badiiyati Musaddas va tarkibband janrlari Navoiy qasidalari kompozitsiyasi Taʼrix, lugʻz va muammo janrlari tahlili	2	2
3	Alisher Navoiy aruzi. Ruboiy vaznlari Navoiy devonlaridagi bahrlar miqdorini tahlillar orqali aniqlash “Xazoyin ul-maoniy” kulliyotining vazn xususiyatlari Ruboiy vaznlari: axrab va axram shajarasiga xos xususiyatlar	2	3
4	Nasriy asarlar poetikasi «Mahbub ul-qulub» asaridagi hikoyatlar badiiy talqini “Munojot” asari tahlili	2	4
5	Navoiy “Xamsa”sining vazn xususiyatlarini tahlillar orqali yoritish “Xamsa” dostonlari vazni masalasi Vazn va ritmik variatsiyalar Hazaji axrab va xafif bahrlariga xos ritmik variatsiyalarning dostonlar mazmunini ochishdagi oʻrni	2	5
6	Badiiy sanʼatlar va ularning Navoiy sheʼriyatidagi oʻrni Badiiy sanʼatlar: lafziy, maʼnaviy va mushtarak sanʼatlar Navoiy lirikasidagi badiiy sanʼatlarni tahlillar orqali koʻrsatish “Xamsa” dostonlarida qoʻllanilgan badiiy sanʼatlar tahlili	2	6
7	Navoiy ijodida qofiya tizimini tahlil qilish Navoiy ijodida qoʻllanilgan qofiya turlari Oʻzak tarkibiga koʻra farqlanuvchi qofiya turlari Tuzilishiga koʻra farqlanuvchi qofiya turlarini aniqlash Radif va hojib, sajʼ va qofiya munosabatlarini tahlillar orqali yoritish	2	7
Jami		14

№	Mavzu va reja	soatlar hajmi	Pos
1	Alisher Navoiy ijodining oʻrganilishi. Alisher Navoiyning hayoti va ijodiy faoliyati Navoiy ijodining ilmiy mezonlar asosida oʻrganilishi Alisher Navoiy hayotining manbalari XX asr oʻzbek navoiyshunosligi Navoiy ijodining xorijda tadqiq etilishi Navoiyshunoslik muammolari	2	1
2	Alisher Navoiyning lirik merosi Alisher Navoiy devonlari: Ilk devon, Oqquyunli muxlislar devoni, “Badoyiʼ ul-bidoya”, “Navodir un-nihoya» devonlari “Xazoyin ul-maoniy” kulliyotning yaratilish tarixi, tarkibiy tuzilishi «Devoni Foniy»ning tarkibiy tuzilishi, janr xususiyatlari, Devondagi gʻazallar talqini	2	2
3	Xamsanavislik anʼanasi va Alisher Navoiy “Xamsa”si Xamsachilik tarixidan. Nizomiy Ganjaviy, Xisrav Dehlaviy, Abdurahmon Jomiy “Xamsa”lari Navoiy “Xamsa”sining gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari “Hayrat ul-abror” mundarijaviy doston sifatida Dostonning tarkibiy tuzilishi, syujet tartibi va kompozitsiyasi. 5. Maqolat va hikoyatlar tahlili. Falsafiy va tasavvufiy talqinlar	2	3
4	“Farhod va Shirin” hamda “Layli va Majnun” dostonlarida muallif badiiy niyatining ifodalanishi “Farhod va Shirin” dostoni mundarijasi, timsollar tizimi va badiiyati «Layli va Majnun» dostonining yaratilish tarixi, gʻoyaviy mundarijasi, timsollar olami va badiiy xususiyatlari	2	4
5	“Sabʼai sayyor” va “Saddi Iskandariy” dostonlarining tarkibiy tuzilishi va badiiyati “Sabʼai sayyor” dostoni kompozitsiyasi, timsollar tizimi va badiiy xususiyatlari Dostondagi hikoyatlar tahlili “Saddi Iskandariy” dostonning gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari	2	5
6	“Lison ut-tayr” dostonining gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari “Lison ut-tayr” dostoni kompozitsiyasi Dostondagi vodiylar tavsifi va hikoyatlar mohiyati “Lison ut-tayr” da irfoniy, tasavvufiy-falsafiy qarashlar badiiy ifodasi Dostonning ramziy- tasavvufiy timsollari tizimi	2	6
7	Alisher Navoiyning ilmiy merosi Adabiyotshunoslik asarlari: “Mufradot”, “Majolis un-nafois”, “Mezon ul-avzon”, “Muhokamat ul-lugʻatayn” Tarixiy asarlari: “Tarixi muluki ajam”, “Tarixi anbiyo va hukamo” Yodnoma asarlari: “Xamsat ul-mutahayyirin”, «Holoti Sayyid Hasan Ardasher», «Holoti Pahlavon Muhammad» asarlarida tarixiy shaxslar talqini	2	7
8	Maʼrifiy-taʼlimiy asarlari “Arbaʼin” va hadislarni sheʼrga solish anʼanasi “Nazm ul-javohir” asaridagi ruboiylar talqini ”Siroj ul-muslimin”da taʼlimiy masalalar “Nasoyim ul-muhabbat” tazkirasida tasavvuf masalalari “Vaqfiya” asarida Alisher Navoiyning ijtimoiy faoliyati bilan bogʻliq masalalar	2	8
Jami		16

laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

№	Topshiriqlar mazmuni	Pos
1	Navoiyshunoslik tarixidan. Alisher Navoiy ijodining oʻrganilishi mavzulari boʻyicha savol-javoblar tashkil qilish Mustaqil tayyorgarlik	1
2	“Sharq adabiyotida xamsachilik anʼanasi va Navoiy “Xamsa”sining oʻziga xos jihatlari” mavzusida tezis tayyorlash Mustaqil tayyorgarlik, tezis tayyorlanadi	2
3	Navoiyning “Xamsa” asarini oʻqib oʻrganish Asar oʻqib tugallanadi, tahlil qilinadi	3
4	Navoiy gʻazallaridan namuna yodlash Navoiy gʻazallaridan namuna yodlanadi	4
5	“Alisher Navoiy ijodi va lirik merosi” boʻyicha tezis tayyorlash Mavzu boʻyicha tezis yoziladi	5
6	“Majolis un-nafois” – turkiy tildagi birinchi tazkira sifatida Asar oʻqib yakunlanadi, maʼlumotlar tahlil qilinadi	6
7	“Mezon ul-avzon”da aruz nazariyasiga doir masalalarning yoritilishi Asardan mavzuga oid maʼlumotlar saralanadi	7
8	Alisher Navoiy – tilshunos olim. “Muhokamat ul-lugʻatayn”da ikki til mubohasasi Asar oʻqib yakunlanadi, maʼlumotlar tahlil qilinadi	8
9	“Xazoyin ul-maoniy” kulliyotning yaratilish tarixi, tarkibiy tuzilishi Asar haqida batafsil maʼlumot keltiriladi	9
10	Hayrat ul-abror” dostonidagi maqolat va hikoyatlar tahlili Asar oʻqib yakunalanadi va tahlil qilinadi	10
11	“Farhod va Shirin” dostoni mundarijasi, timsollar tizimi va badiiyati Asar oʻqib yakunlanadi, tahlil qilinadi	11
12	«Layli va Majnun» dostonining gʻoyaviy mundarijasi, timsollar olami va badiiy xususiyatlari Asar oʻqib yakunlanadi va tahlil qilinadi	12
13	“Sabʼai sayyor” dostoni kompozitsiyasi, timsollar tizimi va badiiy xususiyatlari Asar oʻqib yakunlanadi va tahlil qilinadi	13
14	“Saddi Iskandariy” dostonning gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari Asar oʻqib yakunlanadi va tahlil qilinadi	14
15	“Lison ut-tayr” da irfoniy, tasavvufiy-falsafiy qarashlar badiiy ifodasi Asar oʻqib yakunlanadi va tahlil qilinadi	15
16	“Lison ut-tayr” da dostonidagi ramziy- tasavvufiy timsollari talqini Asar oʻqib yakunlanadi va tahlil qilinadi	16
17	“Mufradot” asarida muammo janri Asardan janr boʻyicha misollar olinadi	17
18	“Tarixi muluki ajam”, “Tarixi anbiyo va hukamo” asarlari tarixiy asar sifatida Asar haqida batafsil maʼlumot toʻplanadi	18
19	“Mufradot”, “Majolis un-nafois”, “Mezon ul-avzon”, “Muhokamat ul-lugʻatayn” Asarlar haqida batafsil maʼlumot toʻplanadi	19
20	“Majolis un-nafois” asarida shoirlar taʼrifi Asar oʻqiladi va misollar yodlanadi	20
21	“Mezon ul-avzon” asarida aruz vazni xususiyatlarining yoritilishi Asar oʻqiladi va tahlil qilinadi	21
22	“Muhokamat ul-lugʻatayn” asarida ikki til muhokamasi Asar oʻqiladi va tahlil qilinadi	22
23	“Xamsat ul-mutahayyirin” asarida Jomiy taʼrifi Asardan ijodkor haqida maʼlumot yodlanadi	23
24	«Holoti Sayyid Hasan Ardasher» «Holoti Pahlavon Muhammad» asarlarida tarixiy shaxslar talqini Asardan tarixiy shaxslar maʼlumotlari saralanadi, tahlil qilinadi	24
25	“Arbaʼin” va hadislarni sheʼrga solish anʼanasi Asar haqida maʼlumot keltiriladi	25
26	“Nazm ul-javohir” asaridagi ruboiylar talqini Asar tahlil qilinadi	26
27	”Siroj ul-muslimin”da taʼlimiy masalalar Asar tahlil qilinadi	27
28	“Nasoyim ul-muhabbat” tazkirasida tasavvuf masalalari Asar tahlil qilinadi	28
29	Gʻazal va mustazod janrlari tahlili Janrlar tahlil qilinadi	29
30	Musammatlarning gʻoyaviy-badiiy xususiyatlari Janr haqida maʼlumot saralanadi	30
31	Ruboiylar tahlili Ruboiylar yodlanadi va tahlil qilinadi	31
32	Tuyuqlar tahlili Tuyuqlar yodlanadi va tahlil qilinadi	32
33	Fardlar tahlili Fardlar yodlanadi va tahlil qilinadi	33
34	Musaddas va tarkibband janrlari Janrlar haqida maʼlumotlar toʻplanadi, saralanadi, tahlil qilinadi, misollar keltiriladi	34
35	Navoiy qasidalari kompozitsiyasi Qasidalar haqida maʼlumot toʻplanadi	35
36	Taʼrix, lugʻz va muammo janrlari tahlili Janrlar tahlil qilinadi	36
37	Ruboiy vaznlari: axrab va axram shajarasiga xos xususiyatlar Ruboiy vaznlari haqida maʼlumotlar saralanadi	37
38	«Mahbub ul-qulub» asaridagi hikoyatlar badiiy talqini Asar oʻqiladi va tahlil qilinadi	38
39	“Munojot” asari tahlili Asar tahlil qilinadi	39
40	Navoiy lirikasidagi badiiy sanʼatlarni tahlillar orqali koʻrsatish Navoiy sheʼrlaridan yod olinadi, tahlil qilinadi	40
41	“Xamsa” dostonlarida qoʻllanilgan badiiy sanʼatlar tahlili Dostonlar oʻqiladi va tahlil qilinadi	41
42	Navoiy ijodida qoʻllanilgan qofiya turlari Navoiy ijodidan parchalar yod olinib, tahlil qilinadi	42
43	“Xamsa” dostonlari vazni masalasi Vazn haqida maʼlumot toʻplanadi, asar tahlil qilinadi	43
44	“Xazoyin ul-maoniy” kulliyotining vazn xususiyatlari Asar tahlil qilinadi	44

Izoh: Talabalar fan boʻyicha mustaqil ishni loyiha ishi, kazus yoki media koʻrinishida topshirishadilar.

Sirojiddinov Sh., Yusupova D, Davlatov O. . Navoiyshunoslik. Darslik. – Toshkent: TAMADDUN, 2018. -B 295
Avaznazarov O. . Navoiyshunoslik. Oʻquv qoʻllanma. – Toshkent: Spectrum, 2024

Avaznazarov O. Navoiyshunoslik. Oʻquv qoʻllanma. – Toshkent: Spectrum, 2024
Sirojiddinov Sh., Yusupova D., Davlatov O. Navoiyshunoslik. – Toshkent: Akademnashr, 2020
Yusupova D. Oʻzbek mumtoz va milliy uygʻonish adabiyoti (Alisher Navoiy davri). Oʻquv qoʻllanma. – Toshkent: TAMADDUN, 2016
Alisher Navoiy: qomusiy lugʻat. 1-2-jildlar /Masʼul muharrir SH. Sirojiddinov. – Toshkent: Sharq, 2016
Navoiy Alisher. Mukammal asarlar toʻplami. 20 jildlik. 1-20 jildlar. –Toshkent. Fan, 1987-2003

https://e-library.sammu.uz/uploads/Navoiyshunoslik-%20Sirojiddinov%20Sh-%202020.pdf
https://tsuull.uz/sites/default/files/navoiyshunoslik.pdf
https://edu.utu-ranch.uz/media/files/2024/08/02/Navoiyshunoslik.pdf
https://www.alishernavoiy.uz
https://www.ziyo-net.uz
https://www.literature.uz
https://www.kutubxona.uz

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash, Oraliq imtihon, Yakuniy imtihon.

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi.

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi.

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi.

- Davomat. Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (8-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtihonlar haftasida belgilangan shaklda olinadi

№	Nazorat turlari	Izoh	Ball	Oʻtkazilish vaqti
Joriy baholash
1.	Workshop	Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki	5	2-13 haftalar davomida
2.	Mustaqil ish	Taqdimot / media / yozma / visual shakllarda amalga oshiriladi	10	4-14 haftalar davomida
3.	Vazifa / topshiriqlar	Esse / hisobot koʻrinishida rasmiylashtiriladi	10	4-13 haftalar davomida
4.	Davomat	Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi	15	4-13 haftalar davomida
Jami			40
Oraliq imtihon
1.	ogʻzaki	Oraliq nazorat ishigacha oʻtilgan mavzular yuzasidan	20	8-hafta
Jami			20
Yakuniy imtihon
1.	test	Oʻquv rejadagi mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar boʻyicha	40	Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami			40
Jami			100

Baho	Foiz	GPA
A+	95-100	4.5
A	90-94	4.0
B+	80-89	3.5
B	70-79	3.0
C+	65-69	2.5
C	60-64	2.0
F	0-59	0

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
bayon qilish ravon boʻlmasa
fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
fanni bilmasa

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

Mualliflar:	Eshanova Zilolaxon Qoʻchqarovna Bektasheva Gulbahor Rayimjonovna Xudayberdiyev Akram Akbarovich Yangi muallif qoʻshish
Elektron pochta:	eshonovazilola@gmail.com bektashevagulbahor764@gmail.com akromandijoniy@gmail.com
Tashkilot va kafedra:	Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Oʻzbek va rus filologiyasi kafedrasi
Taqrizchilar:	M.Tojibayeva - Andijon davlat universiteti, Professor A.Qodirov - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Dotsent Yangi taqrizchi qoʻshish
Talabalarni erkin qabul qilish kuni:	Dushanba-Payshanba, soat 15:00 – 18:00, 104 – xona.

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

Sillabus «Oʻzbek va rus filologiyasi» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

^(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

^(imzo)

S.Dadabayev

Fakultet dekani

(IT va ijtimoiy-gumanitar)

^(imzo)

F.Xabibullayeva

Kafedra mudiri

^(imzo)

Z.Eshanova

Fan oʻqituvchisi

^(imzo)

G.Bektasheva

Fan oʻqituvchisi

^(imzo)

A.Xudayberdiyev

Fan oʻqituvchisi