JOY

«Tasdiqlayman»
Akademik ishlar boʻyicha prorektor
I.Mamajanov
________________________
«____»________________ 2025-yil

 

Kognitiv psixologiya

fani boʻyicha sillabus

1. Umumiy maʼlumotlar

Akademik daraja bakalavr Taʼlim yoʻnalishi 60310300-Psixologiya 
Oʻqish davomiyligi (yil) 4 Kursi 2
Semestr 3-semestr
Fan nomi Kognitiv psixologiya Fan kodi KP2305
Taʼlim shakli kunduzgi Fan turi tanlov
Fan tili oʻzbek Modulning davomiyligi 15 hafta
Taʼlim tili oʻzbek
Fanga ajratilgan kredit ECTS:    5    Baholash shakli JB: amaliy topshiriqlar
OI: Ogʻzaki
YI: yozma
Ajratilgan akademik soat hajmi 150 Auditoriya soatlari taqsimoti maʼr amal
60
(aud) 		90
(must)		 30 30

2. Fan maqsadi

fanni oʻqitishdan maqsad talabalarni konitiv psixologiya sohasidagi nazariy va empirik bilim asoslari bilan tanishtirishdan iborat.

3. Fanni oʻzlashtirish uchun zarur boshlangʻich bilimlar

1. Umumiy psixologiya (PSY101)

4. Taʼlim natijalari

Fanni oʻzlashtirish davomida talaba:

4.1. Bilimlar jihatidan:

  • Bilimni oʻzlashtirish, toʻplash va foydalanish jarayonlarini taʼminlashda bosh miya faoliyatining asosiy tamoyillari;
  • kognitiv psixologiyaning asosiy nazariyalari va konseptual modellari, aosiy kalit tushunchalar;
  • kognitiv fanlarning asosiy yoʻnalishlari, yondashuvlari, fundamental va amaliy sohalarini;
  • kognitiv psixologiya fanning va uning alohida sohasida zamonaviy metodlarni, ularni qoʻllash imkoniyatlari va cheklanishlari;
  • sotsial psixologik bilish, taraqqiyot psixologiyasi, shaxs nazariyalari, zamonaviy psixoterapevtik amaliyotda kognitiv yondashuv xususiyatlarini kerakni bilishi kerak

4.2. Malaka jihatidan:

4.3. Koʻnikma jihatidan:

  • zamonaviy psixologik adabiyotlar bilan mustaqil ishlashni, ;
  • bilish jarayonlari psixologiyasining turli sohalaridagi maʼlumotlar va dalillarni taqqoslashni (neyrofiziologiya, kognitiv modellashtirish, lingvistika va boshq. ), ;
  • kognitiv faning fanlararo psixologik jihatlarini ajrata olish va ularning yechimini topishdagi eng maqbul yondashuvni tanlab olishni , ;
  • kasbiy faoliyatda bilish jarayonlari fanlararo tadqiqotlarini sohasi bilimlarining qoʻllashni amalag oshira olishi lozim koʻnikmaga ega boʻlishi kerak

5. Fan mazmuni

5.1. Maʼruza mashgʻulotlari mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Kognitiv neyrofan 
  1. Kognitiv neyrofan tushunchasi
  2. Miyani xaritalashtirish
  3. Psixika va vujud muammosi
  4. Asab tizimi, bosh miya va neyron
  5. Neyrofizologiyaning zamonaviy metodlari(magnit rezonansli aks ettrish, exo-planar tomografiya, komputer aksial tomografiya, pozitron-emission tomografiya)
 2

1

2 Kognitiv psixologiyada sezgi va idrokning tadqiqot muammolari va istiqbollari 
  1. Sezgilarni signalli aks ettirish
  2. Sezgi tushunchasiga falsafiy yondashuvlar
  3. Sezgining maxsus energiyasi haqida
  4. Sezgining boshqa jarayonlar bilan bogʻliqligi va tashqi muhit bilan aloqasi
  5. Sezgi va idrokni oʻrganishdagi yondashuvlar
  6. Idrokning assotsiativ nazariyasi. Struturalizm. Nativizm va emirizm
 2

2

3 Kognitiv psixologiyada idrok va diqqatning tadqiqot muammolari va istiqbollari 
  1. Koʻruv axborotini qayta ishlash(erta qayta ishlash, axborotni kodlashtirish, chuqurlikni, yuzani idrok etish, obyektlar idroki)
  2. Koʻruv patternlarini tanish(etalon bilan solishtirish modellari, detalli tahlil, obyektlar idroki)
  3. Nutqni fahmlash(nutqning oʻziga xosliklarini idrok qilish, kategorik idrok)
  4. Kontekst va uni fahmlash(kontekst va nutq, kontekst va qiyofa, rasmlarni tanish, kontekst va Massaro stimuli(FLMP) haqidagi axborot kombinatsiyasi modeli, harflarni tanish PDP modeli)
 2

3

4 Idrok va mohiyatga asoslangan bilim reprezentatsiyasi 
  1. Bilimlarning reprezentatsiyasi
  2. Idrokka asoslangan qoʻsh kodlashtirilganlik nazariyasi
  3. Sinesteziya –ranglarning mohiyati
  4. Verbal axborotlar reprezentatsiyasi
  5. Funksional ekvivalentlik farazi
 2

4

5 Ong ilmiy tuzilma sifatida 
  1. Ongni oʻrganish tarixi
  2. Kognitiv psixologiya va ong
  3. Ong psixologiyasi va neyrofiziologiyasi
  4. Neyrokognitiv tadqiqotlar
  5. Uyqu amneziyasi
  6. Ongning zamonaviy nazariyalari: D. Shakterning alohida oʻzaro taʼsir va ongli tajribasi modeli
 2

5

6 Xotirani kognitiv psixologiyada tadqiq etish muammolari va istiqbollari 
  1. Xotirani muammosi kognitiv psixologiyaning yadrosi sifatida
  2. Xotira tizimining umumiy tavsifi
  3. Xotira: kodlashtirish va saqlash
  4. Esga olib qolishga taʼsir qiladigan omillar
  5. Avtomatik va nazorat jarayonlarining tavsifi
 2

6

7 Kognitiv psixologiyada xotirani tadqiq etish 
  1. Xotira: saqlash va chiqarish
  2. Saqlash funksiyalari
  3. Avtobiografik esga tushirish
  4. Gippokamp formatsiyasi va amneziya
  5. Implitsit va eksplitsit xotira
  6. Mnemonika: mnemonik tizim, mnemonistlar va mahorat
 2

7

8 Tafakkurni tadqiq etishning asosiy yoʻnalishlari 
  1. Tafakkur: kognitiv psixologiyada asosiy yoʻnalishlar va natijalar
  2. Muammoli hal etish va protsedurali bilim
  3. Masalani yechish operatorlari
  4. Masalani yechish operatorlari. Kichraytirilgan farq metodi, xanoy mnorasi muammosi, vosita va maqsad tahlili
  5. Tafakkur: qaror qabul qilish
 2

8

9 Intellekt turlari. Sunʼiy intellekt 
  1. Intellekt haqida umumiy tushuncha
  2. Intellekt turlari
  3. Sunʼiy intellekt: muammo tarixi
  4. Kompyuter va sunʼiy intellekt
  5. Til va sunʼiy intellekt
 2

9

10 Kognitiv psixologiyada nutq va tilning tadqiq etish muammolari va istiqbollari 
  1. Til: struktura va abstraksiyalar
  2. Til: bilish va neyrofan
  3. Lingvistika. Lingvistik iyerarxiya. Fonemalar. Morfemalar. Sintaksis
  4. N. Xomskiyning grammatik nazariyasi. Psixolingvistik jihatlar. Tugʻma qobiliyatlar va atrofning taʼsiri. Lingvistik nisbiylik nazariyasi
  5. Kognitiv psixologiya va til: lingvistik gʻoyalarni mavhumlashtirish
 2

10

11 Kognitiv taraqqiyot 
  1. Neyrokognitiv taraqqiyot-ilk bolalalik davrida asab tizimi, atrof olam va asab tiziming rivojlanishi
  2. Kognitiv taraqqiyot bosqichlari -J. Piaje va L. S. Vigotskiy boʻyicha
  3. Kognitiv sohaning psixometrik tadqiqotlari
  4. Intellekt va qobiliyatlar
  5. Kognitiv jarayonlar va qarish
  6. Kognitiv qobiliyatlarni yosh-jinsiy taraqqiyoti
  7. Intellekt rivojlanishida kognitiv qobiliyatlarning roli
 2

11

12 Sotsial bilish psixologiyasida kognitiv yondashuv 
  1. Sotsial persepsiya va baholovchi mulohaza
  2. Xulq-atvorni baholash optimalligi
  3. Kognitiv xatolar va illyuziyalar
  4. Murakkab yechimning ibotlanishi, retrospeksiya xatosi va tasdiqlashga moyillik. G
  5. ardish effekt. Kontrfaktlar. Kechiktirilgan ragʻbat bahosi
  6. Yutuq va yoʻqotishning subyektiv bahosi
 2

12

13 Shaxs psixologiyasida kognitiv yondashuv 
  1. Kognitiv psixologiyada shaxs muammosi
  2. Kelli Dj. va shaxsning kognitiv nazariyasi
  3. Shaxs konstruktlari nazariyasining falsafiy asoslari
  4. Inson tabiati haqidagi asosiy nizomlar
  5. "Shaxs konstruktlar" tushunchasi. Tiplar va shaxs konstruktlari xususiyatlari
  6. Sotsial persepsiyaning individual xususiyatlari diagnostikasi
 2

13

14 Kognitiv psixologiyaning tatbiqiy jihatlari va rivojlanish istiqbollari 
  1. Amaliy kognitiv psixologiya: taʼlimda, huquqshunoslikda, miyasi lat yegan insonlarni reabilitatsiyasida; kompyuter sistemalarini ishlab chiqish, kognitiv ergonomikada va robotikada
  2. Xotira xatolari va shahodatlovchi koʻrsatkichlar
  3. Kognitiv terapiya (aniqlovchi, xulq-atvor modeli, oʻtkazish tamoyili)
  4. Kognitiv-bixevioristik psixoterapiya
 2

14

15 Kognitiv psixologiya: umumiy tushunchalar, tarixi va asosiy tadqiqot yoʻnalishlari 
  1. Kognitiv psixologiya tushunchasi va fan tarixi
  2. Kognitiv psixologiyaning asosiy muammolari
  3. Kognitiv psixologiya evolutsiyasi
  4. Kognitiv fan, neyrofan va kognitiv psixologiya
  5. Kognitiv psixologiyadan subyekt psixologiyasiga
 2

15

Jami 30

5.2. Amaliy mashgʻulotlar mazmuni

№ Mavzu va reja soatlar hajmi Pos
1 Kognitiv psixologiya: umumiy tushunchalar, tarixi va asosiy tadqiqot yoʻnalishlari 
  1. Kognitiv psixologiya tushunchasi va fan tarixi
  2. Kognitiv psixologiyaning asosiy muammolari
  3. Kognitiv psixologiya evolutsiyasi
  4. Kognitiv fan, neyrofan va kognitiv psixologiya
  5. Kognitiv psixologiyadan subyekt psixologiyasiga
 2

1

2 Kognitiv neyrofan 
  1. Kognitiv neyrofan tushunchasi
  2. Miyani xaritalashtirish
  3. Psixika va vujud muammosi
  4. Asab tizimi, bosh miya va neyron
  5. Neyrofizologiyaning zamonaviy metodlari(magnit rezonansli aks ettrish, exo-planar tomografiya, komputer aksial tomografiya, pozitron-emission tomografiya)
 2

2

3 Kognitiv psixologiyada sezgi va idrokning tadqiqot muammolari va istiqbollari 
  1. Sezgilarni signalli aks ettirish
  2. Sezgi tushunchasiga falsafiy yondashuvlar
  3. Sezgining maxsus energiyasi haqida
  4. Sezgining boshqa jarayonlar bilan bogʻliqligi va tashqi muhit bilan aloqasi
  5. Sezgi va idrokni oʻrganishdagi yondashuvlar
  6. Idrokning assotsiativ nazariyasi. Struturalizm. Nativizm va emirizm
 2

3

4 Kognitiv psixologiyada idrok va diqqatning tadqiqot muammolari va istiqbollari 
  1. Koʻruv axborotini qayta ishlash(erta qayta ishlash, axborotni kodlashtirish, chuqurlikni, yuzani idrok etish, obyektlar idroki)
  2. Koʻruv patternlarini tanish(etalon bilan solishtirish modellari, detalli tahlil, obyektlar idroki)
  3. Nutqni fahmlash(nutqning oʻziga xosliklarini idrok qilish, kategorik idrok)
  4. Kontekst va uni fahmlash(kontekst va nutq, kontekst va qiyofa, rasmlarni tanish, kontekst va Massaro stimuli(FLMP) haqidagi axborot kombinatsiyasi modeli, harflarni tanish PDP modeli)
 2

4

5 Idrok va mohiyatga asoslangan bilim reprezentatsiyasi 
  1. Bilimlarning reprezentatsiyasi
  2. Idrokka asoslangan qoʻsh kodlashtirilganlik nazariyasi
  3. Sinesteziya –ranglarning mohiyati
  4. Verbal axborotlar reprezentatsiyasi
  5. Funksional ekvivalentlik farazi
 2

5

6 Ong ilmiy tuzilma sifatida 
  1. Ongni oʻrganish tarixi
  2. Kognitiv psixologiya va ong
  3. Ong psixologiyasi va neyrofiziologiyasi
  4. Neyrokognitiv tadqiqotlar
  5. Uyqu amneziyasi
  6. Ongning zamonaviy nazariyalari: D. Shakterning alohida oʻzaro taʼsir va ongli tajribasi modeli
 2

6

7 Xotirani kognitiv psixologiyada tadqiq etish muammolari va istiqbollari 
  1. Xotirani muammosi kognitiv psixologiyaning yadrosi sifatida
  2. Xotira tizimining umumiy tavsifi
  3. Xotira: kodlashtirish va saqlash
  4. Esga olib qolishga taʼsir qiladigan omillar
  5. Avtomatik va nazorat jarayonlarining tavsifi
 2

7

8 Kognitiv psixologiyada xotirani tadqiq etish 
  1. Xotira: saqlash va chiqarish
  2. Saqlash funksiyalari
  3. Avtobiografik esga tushirish
  4. Gippokamp formatsiyasi va amneziya
  5. Implitsit va eksplitsit xotira
  6. Mnemonika: mnemonik tizim, mnemonistlar va mahorat
 2

8

9 Tafakkurni tadqiq etishning asosiy yoʻnalishlari 
  1. Tafakkur: kognitiv psixologiyada asosiy yoʻnalishlar va natijalar
  2. Muammoli hal etish va protsedurali bilim
  3. Masalani yechish operatorlari
  4. Masalani yechish operatorlari. Kichraytirilgan farq metodi, xanoy mnorasi muammosi, vosita va maqsad tahlili
  5. Tafakkur: qaror qabul qilish
 2

9

10 Intellekt turlari. Sunʼiy intellekt 
  1. Intellekt haqida umumiy tushuncha
  2. Intellekt turlari
  3. Sunʼiy intellekt: muammo tarixi
  4. Kompyuter va sunʼiy intellekt
  5. Til va sunʼiy intellekt
 2

10

11 Kognitiv psixologiyada nutq va tilning tadqiq etish muammolari va istiqbollari 
  1. Til: struktura va abstraksiyalar
  2. Til: bilish va neyrofan
  3. Lingvistika. Lingvistik iyerarxiya. Fonemalar. Morfemalar. Sintaksis
  4. N. Xomskiyning grammatik nazariyasi. Psixolingvistik jihatlar. Tugʻma qobiliyatlar va atrofning taʼsiri. Lingvistik nisbiylik nazariyasi
  5. Kognitiv psixologiya va til: lingvistik gʻoyalarni mavhumlashtirish
 2

11

12 Kognitiv taraqqiyot 
  1. Neyrokognitiv taraqqiyot-ilk bolalalik davrida asab tizimi, atrof olam va asab tiziming rivojlanishi
  2. Kognitiv taraqqiyot bosqichlari -J. Piaje va L. S. Vigotskiy boʻyicha
  3. Kognitiv sohaning psixometrik tadqiqotlari
  4. Intellekt va qobiliyatlar
  5. Kognitiv jarayonlar va qarish
  6. Kognitiv qobiliyatlarni yosh-jinsiy taraqqiyoti
  7. Intellekt rivojlanishida kognitiv qobiliyatlarning roli
 2

12

13 Sotsial bilish psixologiyasida kognitiv yondashuv 
  1. Sotsial persepsiya va baholovchi mulohaza
  2. Xulq-atvorni baholash optimalligi
  3. Kognitiv xatolar va illyuziyalar
  4. Murakkab yechimning ibotlanishi, retrospeksiya xatosi va tasdiqlashga moyillik. G
  5. ardish effekt. Kontrfaktlar. Kechiktirilgan ragʻbat bahosi
  6. Yutuq va yoʻqotishning subyektiv bahosi
 2

13

14 Shaxs psixologiyasida kognitiv yondashuv 
  1. Kognitiv psixologiyada shaxs muammosi
  2. Kelli Dj. va shaxsning kognitiv nazariyasi
  3. Shaxs konstruktlari nazariyasining falsafiy asoslari
  4. Inson tabiati haqidagi asosiy nizomlar
  5. "Shaxs konstruktlar" tushunchasi. Tiplar va shaxs konstruktlari xususiyatlari
  6. Sotsial persepsiyaning individual xususiyatlari diagnostikasi
 2

14

15 Kognitiv psixologiyaning tatbiqiy jihatlari va rivojlanish istiqbollari 
  1. Amaliy kognitiv psixologiya: taʼlimda, huquqshunoslikda, miyasi lat yegan insonlarni reabilitatsiyasida; kompyuter sistemalarini ishlab chiqish, kognitiv ergonomikada va robotikada
  2. Xotira xatolari va shahodatlovchi koʻrsatkichlar
  3. Kognitiv terapiya (aniqlovchi, xulq-atvor modeli, oʻtkazish tamoyili)
  4. Kognitiv-bixevioristik psixoterapiya
 2

15

Jami 30

seminar mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda seminar mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan


laboratoriya mashgʻulotlari uchun mavzu kiritilmagan yoki ushbu sillabusda laboratoriya mashgʻulotlarini oʻtish nazarda tutilmagan

6. Mustaqil taʼlim topshiriqlari

№ Topshiriqlar mazmuni Pos
1 Kognitiv psixologiyada sezgi va idrokning tadqiqot muammolari va istiqbollari 

1

2 Kognitiv psixologiyada idrok va diqqatning tadqiqot muammolari va istiqbollari 

2

3 Idrok va mohiyatga asoslangan bilim reprezentatsiyasi 

3

4 Ong ilmiy tuzilma sifatida 

4

5 Xotirani kognitiv psixologiyada tadqiq etish muammolari va istiqbollari 

5

6 Kognitiv psixologiyada xotirani tadqiq etish 

6

7 Tafakkurni tadqiq etishning asosiy yoʻnalishlari 

7

8 Intellekt turlari. Sunʼiy intellekt 

8

9 Kognitiv psixologiyada nutq va tilning tadqiq etish muammolari va istiqbollari 

9

10 Kognitiv taraqqiyot 

10

11 Sotsial bilish psixologiyasida kognitiv yondashuv 

11

12 Shaxs psixologiyasida kognitiv yondashuv 

12

13 Kognitiv psixologiyaning tatbiqiy jihatlari va rivojlanish istiqbollari 

13

14 Vaziyatli masalalar (kazuslar) tuzish 

14

15 Berilgan manbalarni tarjima qilish 

15

16 Shaxsga oid berilgan mavzu boʻyicha esse yozish 

16

17 Fan yuzasidan loyiha ishini bajarish 

17

18 Seminar mashgʻulotlarga tayyorgarlik koʻrish 
  1. Fan, mavzuning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot/media/yozma/viziual koʻranishida himoya qiladi

18

19 Kognitiv psixologiya: umumiy tushunchalar, tarixiva asosiy tadqiqot yoʻnalishlari 

19

20 Kognitiv neyrofan 

20

 
 

Izoh: Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi

7. Foydalanilgan adabiyotlar

7.1. Asosiy adabiyotlar:

  1. Tursunov L. S. Kognitiv psixologiya. Toshkent. «Grand kondor print» nashriyoti -2025. 258 -b      
  2. Gʻoziyev E. “Umumiy psixologiya”. T.: Universitet -2023. 465-b      
  3. Солсо Р. Когнитивная психология / — 6-е изд. — СПб.: Питер, 2024. — 589 с      

7.2. Qoʻshimcha adabiyotlar:

  1. Avlaev O. U. Kognitiv psixologiya. Darslik. T.: ChDPU -2024. 448 -b      
  2. Андерсон Дж. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002. 496 с      
  3. Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: в 2 т. М.: Смысл : Издательский центр «Академия», 2006      
  4. Дружинина В. Н., Ушакова Д. В. . Когнитивная психология. Учебник для вузов/ -M.: ПЕР СЭ, 2002. -479c      

7.3. Axborot manbaalari:

  • https://drive.google.com/file/d/1uyw1LeeVUy3UXy0IeUK02Gxf2tlXywLe/view?usp=sharing      
  • http://yanko.lib.ru/books/psycho/solso=cognitive_psychology-6.ru.pdf      
  • https://www.scribd.com/document/790648623/NamDU-ARM-5089-Umumiy-Psixologiya      
 

Axborot resurs markazi boshligʻi ______________ G. Qodirova

8. Fanni baholash mezoni va rejasi

8.1. Talabalar bilimini baholash turlari:

Mazkur fandan talabalar bilimini baholashda ushbu nazorat turlaridan foydalaniladi: Joriy baholash, Oraliq imtihon, Yakuniy imtihon.

Joriy baholash (JB). Ushbu nazorat turi semestr davomida toʻplanib boriladi va quyidagilardan tarkib topadi

- Workshop. Talabaning mashgʻulotlarda faolligi va unga berilgan savollarga bergan javobi baholanib boriladi.

- Mustaqil ish. Fanning xususiyatidan kelib chiqib, talaba yakka yoki mini guruhlarga boʻlingan holda berilgan vazifalarni taqdimot / media / yozma / visual koʻranishida himoya qiladi.

- Vazifa / topshiriqlar. Har bir talaba individul tarzda oʻqituvchi tomonidan berilgan muammoli vaziyat / masala / topshiriqlarni esse / hisobot koʻrinishida oldindan fan oʻqituvchi bergan namuna asosida bajaradi.

- Davomat. Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi.

Oraliq imtihon (OI). Ushbu nazorat turi semestrning (8-haftasida) belgilangan kun davomida oʻtkaziladi. Fan oʻqituvchisi oraliq imtihon shakli va oʻtkazish tartibi toʻgʻrisida talabalarni fan semestrining dastlabki darslarida xabardor qiladi

Yakuniy imtihon (YI). Semestr yakunlangandan soʻng yakuniy imtihonlar haftasida yozma shaklda olinadi

8.2. Talabalar bilimini baholash mezoni

№ Nazorat turlari Izoh Ball Oʻtkazilish vaqti
Joriy baholash
1. Workshop Talabaning interfaolligi, mashgʻulotlarda ishtiroki 5 1-14 haftalar davomida
2. Mustaqil ish Taqdimot / media / yozma / visual shakllarda amalga oshiriladi 10 4-14 haftalar davomida
3. Vazifa / topshiriqlar Esse / hisobot koʻrinishida rasmiylashtiriladi 10 4-14 haftalar davomida
4. Davomat Talabaning dars mashgʻulotlariga qatnashganlik ulushidan kelib chiqib baholanadi 15 1-15 haftalar davomida
Jami 40  
Oraliq imtihon
1. Ogʻzaki Oraliq nazorat ishigacha oʻtilgan mavzular yuzasidan 20 8-hafta
Jami 20  
Yakuniy imtihon
1. yozma Oʻquv rejadagi mavzular yuzasidan tayyorlangan savollar boʻyicha 40 Oʻquv jarayoni tugagandan soʻng
Jami 40  
Jami 100  

8.3. Qoʻqon universitetida baholash tavsifi

Baho Foiz GPA
A+ 95-100 4.5
A 90-94 4.0
B+ 80-89 3.5
B 70-79 3.0
C+ 65-69 2.5
C 60-64 2.0
F 0-59 0
 

Izoh: Talaba 0-59 oraligʻida oʻzlashtirish koʻrsatkichiga yoki bir fanning 1/3 qismiga sababsiz qatnashmasa oʻqiyotgan semestrida mazkur fandan oʻzlashtirmagan (fail), akademik qarzdor hisoblanadi.

Oʻzlashtirilmagan fanlarni qayta oʻzlashtirish uchun talaba oʻrnatilgan tartibda fan oʻqituvchisi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarishi zarur.

Talabaning fan boʻyicha oʻzlashtirish koʻrsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) aʼlo (A, A+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini toʻliq yorita olsa
  • fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fan boʻyicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega boʻlsa
  • fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa
  • berilgan savollarga aniq va loʻnda javob bera olsa
  • konspektga puxta tayyorlangan boʻlsa
  • mustaqil topshiriqlarni toʻliq va aniq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy-xuquqiy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa
  • fanga tegishli mavzulardan biri boʻyicha ilmiy maqola chop ettirgan boʻlsa
  • tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa

b) yaxshi (B, B+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yoʻl qoʻymasa
  • fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushungan boʻlsa
  • fan boʻyicha berilgan vazifa va topshiriqlarni oʻquv dasturi doirisida bajarsa
  • fan boʻyicha berilgan savollarga toʻgʻri javob bera olsa
  • fan boʻyicha konspektini puxta shakllantirgan boʻlsa
  • fan boʻyicha mustaqil topshiriqlarni toʻliq bajargan boʻlsa
  • fanga tegishli qonunlar va boshqa meʼyoriy xujjatlarni oʻzlashtirgan boʻlsa

c) qoniqarli (C, C+) baho olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

  • fan xaqida umumiy tushunchaga ega boʻlsa
  • fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yoʻl qoʻyilsa
  • bayon qilish ravon boʻlmasa
  • fan boʻyicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
  • fan boʻyicha matn puxta shakllantirilmagan boʻlsa

d) quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz (F) baho bilan baholanishi mumkin:

  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga tayorgarlik koʻrilmagan boʻlsa
  • fan boʻyicha mashgʻulotlarga doir xech qanday tasavvurga ega boʻlmasa
  • fan boʻyicha matnlarni boshqalardan koʻchirib olganligi sezilib tursa
  • fan boʻyicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yoʻl qoʻyilgan boʻlsa
  • fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa
  • fanni bilmasa

9. Imtihonga qoʻyilgan talab va koʻrsatmalar

1. Talaba imtihon nazorati qoidalarini buzgan hollarda, mazkur fandan imtihon bali bekor qilinishi haqida ogohlantiriladi

2. Komissiya aʼzosi imtihon boshlanishini eʼlon qilgunga qadar imtihon varagʻini ochish taʼqiqlanadi

3. Talaba uyali yoki boshqa aloqa vositalari, gadjetlarni oʻchirib, komissiya aʼzosi koʻrsatmasiga binoan oʻzidan uzoqlikda saqlashi shart. Kitob, manuskript, daftar va boshqa koʻmaklashuvchi materiallardan foydalanish mumkin emas

4. Talabalar bir-biri bilan gaplashishi, imtihon varaqlarini koʻrsatishi, koʻchirtirishi, boshqalarni chalgʻitishi maʼn etiladi

5. Oziq-ovqat va ichimliklarni auditoriyaga olib kirishi mumkin emas. Shifokor koʻrsatmasiga binoan dori-darmon, kichik idishdagi suv bundan mustasno

6. Auditoriyadan ruxsatsiz chiqish mumkin emas. Xususan, imtihonning birinchi va oxirgi 10 minutida auditoriyadan chiqish taʼqiqlanadi. Talaba imtihon varaqasini muddatidan oldin topshirib chiqib ketgan holatda qayta auditoriyaga qoʻyilmaydi

7. Komissiya aʼzosi imtihon tugashini eʼlon qilganidan soʻng, talaba yozishni toʻxtatadi va imtihon varaqlari yigʻilgunga qadar auditoriyani tark etmaydi

10. Fan oʻqituvchisi toʻgʻrisida maʼlumot

Mualliflar:

Karimov Jasurbek Jamalidinovich

Yangi muallif qoʻshish

Elektron pochta: jasurbekjaboo@gmail.com
Tashkilot va kafedra: Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat kafedrasi
Taqrizchilar:

X.Xaydarova - Qoʻqon universiteti Andijon filiali, Stajer-oʻqituvchi

G.Turgʻunova - International school of finance technology and science instituti, Dotsent

Yangi taqrizchi qoʻshish

Talabalarni erkin qabul qilish kuni: Chorshanba-Payshanba, soat 15:00 – 16:00, A 608 – xona.

 

Sillabus Universitet Kengashining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan tasdiqlangan.

 

Sillabus «Pedagogika, psixologiya va jismoniy madaniyat» kafedrasining 2025-yil ___ avgustdagi 01-sonli yigʻilish bayoni bilan maʼqullangan.

 
 
 
       

(imzo)

G.Xolbutayev

Akademik ishlar departament boshligʻi

(imzo)

B.Kurbonov

Fakultet dekani

(Iqtisodiyot va pedagogika fakulteti)

(imzo)

M.Bakiyeva

Kafedra mudiri

(imzo)

J.Karimov

Fan oʻqituvchisi